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2025国考厦门市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

某市机关党委在推进党支部标准化规范化建设中，发现部分党支部存在制度建设不完善、党员教育管理宽松软、活动形式单一等问题。请根据给定材料，归纳总结当前厦门市机关党支部建设存在的突出问题，并简述问题产生的原因。

答案：

突出问题：

（1）制度建设不完善。部分党支部未制定或落实《党支部工作手册》《“三会一课”制度》等规范文件，导致工作流程混乱，责任落实不到位。例如，某局党支部近半数会议记录不规范，议题缺失关键讨论环节。

（2）党员教育管理宽松软。对党员日常监督不足，存在“重业务轻党建”倾向，对违纪行为查处不严。如某单位党员长期未参加组织生活，支部却未及时提醒整改。

（3）活动形式单一。主题党日活动内容陈旧，与业务工作结合不紧密，党员参与积极性不高。例如，部分党支部仅停留在参观红色教育基地等传统形式，缺乏创新性实践。

原因分析：

（1）责任意识淡薄。个别党支部书记对党建工作重视不够，将主要精力用于业务工作，忽视支部建设。

（2）监督机制缺失。上级党委对支部日常管理指导不足，存在“重结果轻过程”的考核倾向。

（3）资源投入不足。部分党支部活动经费紧张，难以组织高质量的教育实践活动。

2.题目（10分）：

厦门市机关党委计划开展“党员先锋岗”创建活动，要求各支部结合自身实际，提出具体实施方案。请根据给定材料，归纳总结其他地区“党员先锋岗”创建的成功经验，并说明可借鉴的要点。

答案：

成功经验：

（1）精准化设置岗位。结合单位业务特点，明确岗位职责，如某局设置“疫情防控先锋岗”“窗口服务示范岗”等，确保党员作用发挥与岗位职责相匹配。

（2）动态化考核评价。建立“积分制”管理，对党员日常工作表现量化评分，定期评选优秀典型，增强激励效果。

（3）可视化宣传展示。利用单位宣传栏、微信公众号等平台，动态展示党员先锋事迹，营造比学赶超氛围。

可借鉴要点：

（1）坚持“需求导向”，将岗位设置与群众需求相结合，增强服务实效。

（2）完善考核机制，避免形式主义，确保评价结果公平公正。

（3）强化宣传引导，通过榜样示范激发党员内生动力。

3.题目（10分）：

厦门市机关党委发现，部分党支部在开展“两学一做”学习教育时，存在内容空洞、形式呆板等问题。请根据给定材料，概括当前党内学习教育存在的具体问题，并提出改进方向。

答案：

具体问题：

（1）内容脱离实际。学习材料照本宣科，缺乏与工作实际结合，党员理解吸收困难。

（2）形式单一僵化。仍以读文件、看视频为主，缺乏互动交流，学习效果打折扣。

（3）考核流于形式。对学习成果缺乏有效检验手段，存在“走过场”现象。

改进方向：

（1）创新学习形式，开展“情景式教学”“案例式研讨”等，增强学习吸引力。

（2）强化问题导向，结合单位实际，组织专题调研，用学习成果解决实际问题。

（3）完善考核机制，将学习情况纳入年度考核，确保学习教育走深走实。

二、综合分析类（共2题，每题15分）

1.题目（15分）：

厦门市机关党委为推动全面从严治党向纵深发展，提出“党建+”工作模式，要求将党建工作与业务工作深度融合。请结合材料，分析“党建+”模式的优势，并说明如何避免其可能存在的误区。

答案：

“党建+”模式的优势：

（1）提升工作效能。通过党建引领，增强团队凝聚力，促进业务工作高效推进。例如，某单位将党建与项目攻坚结合，党员带头攻坚克难，项目提前完成。

（2）强化责任担当。党员在“党建+”实践中，责任意识显著增强，带头遵守纪律，推动形成风清气正的政治生态。

（3）创新工作方法。党建工作与业务工作相互促进，激发创新活力，如某局通过“党建+志愿服务”推动社区治理，提升群众满意度。

可能存在的误区及避免方法：

（1）误区：将“党建+”简单等同于“两张皮”，党建与业务脱节。

避免方法：制定“党建+业务”专项方案，明确结合点，如设立“党员责任区”“党员示范岗”。

（2）误区：形式主义严重，活动流于表面。

避免方法：聚焦实际需求，避免“为了党建而党建”，确保活动实效。

（3）误区：考核标准单一，忽视党建成效。

避免方法：将党建成效纳入综合考核，实行“党建+业务”双评机制。

2.题目（15分）：

当前，厦门市部分机关党支部存在“老龄化”现象，党员队伍结构不优。请结合材料，分析该现象产生的原因，并提出优化建议。

答案：

原因分析：

（1）年轻干部入党意愿不强。部分年轻干部更注重个人职业发展，对党建工作参与度低。

（2）发展党员机制不完善。部分地区存在“论资排辈”倾向，忽视对优秀年轻干部的培养。

（3）党组织吸引力不足。活动形式传统，难以吸引年轻群体，导致其主动融入党建的积极性不高。

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