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班级安全隐患排查记录

班级安全隐患排查是保障师生生命财产安全、维护正常教学秩序的基础性工作，亦是营造平安、和谐、稳定校园环境的关键环节。为确保排查工作落到实处，及时发现并消除潜在风险，特制定本记录机制，旨在形成常态化、细致化的安全管理习惯。

一、排查基本信息

*排查日期：（示例：X月X日）

*排查时段：（示例：早自习前/课间/放学后）

*排查人：（示例：班主任XXX、学生干部XXX）

*班级名称：（示例：XX年级XX班）

二、排查区域与内容

本次排查范围涵盖班级所有师生活动区域及相关设施，具体包括但不限于：

1.教室内部环境：

*地面与通道：有无湿滑、积水、破损、障碍物（如散落的文具、线缆），通道是否畅通无阻。

*门窗与护栏：门窗玻璃是否完好，门锁、插销是否正常，窗户限位器是否有效，护栏是否牢固无松动。

*墙面与天花板：有无墙皮脱落、裂缝，悬挂物（如标语、时钟、风扇）是否牢固，灯具、开关、插座是否破损、裸露。

*课桌椅与储物柜：桌椅是否稳固，有无尖锐边角，储物柜是否完好，柜门开关是否顺畅、无夹手风险。

*讲台与多媒体设备：讲台设施是否安全，多媒体设备（电脑、投影仪、幕布、音响）线路是否规整、无破损，电源接口是否安全。

*卫生角与储物柜：清洁工具（如扫帚、拖把、垃圾桶）摆放是否整齐，有无安全隐患；储物柜使用是否规范。

*消防与应急设施：（若有）灭火器是否在有效期内、压力正常，应急照明、疏散指示标志是否完好。

2.教室外部关联区域：

*班级门口及走廊：有无堆积物，消防通道是否畅通。

*相邻公共设施：（如适用）饮水机、公共储物柜等是否存在使用安全隐患。

3.学生行为与习惯：

*课间活动：是否存在追逐打闹、攀爬栏杆、在走廊奔跑等危险行为。

*物品使用：是否携带或使用具有潜在危险的物品（如尖锐玩具、易燃易爆品）。

*用电安全意识：是否有私拉乱接电线、违规使用电器等行为。

三、隐患排查记录表

序号

隐患具体位置/现象描述

隐患等级(高/中/低)

可能导致后果

整改建议/措施

责任落实

计划整改期限

整改情况/结果

备注

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1

教室后排靠窗第三张课桌桌角松动

中

学生不慎碰撞受伤

联系后勤维修，或暂时调换该课桌位置

班主任

X月X日前

已调换，待维修

2

多媒体设备电源线部分外皮破损

高

触电、短路风险

立即停止使用该接口，联系电教中心更换电源线

电教委员

当日

已更换

3

卫生角拖把、扫帚堆放杂乱，部分拖把杆有毛刺

低

绊倒、划伤

组织学生整理，对拖把杆毛刺进行打磨处理

卫生委员

X月X日内

已完成

4

课间有学生在走廊快速奔跑打闹

中

碰撞、摔倒

加强安全教育，班干部进行课间巡查提醒

班主任/班委

长期

持续关注

已强调

...

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...

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...

（注：此表格为通用模板，具体项目可根据实际排查情况增删调整。）

四、排查总结与反思

本次排查共发现X项安全隐患，其中X项为高等级，X项为中等等级，X项为低等等级。针对上述隐患，已明确整改措施和责任人，并将严格按照计划期限跟踪落实整改情况。

通过本次排查，进一步认识到班级安全管理的细微之处。后续将：

1.强化日常巡查：将安全隐患排查融入每日班级管理，由班主任牵头，学生干部协助，形成常态化机制。

2.深化安全教育：结合排查出的典型隐患，有针对性地开展主题安全教育班会，提升学生安全防范意识和自我保护能力。

3.完善管理制度：针对反复出现的隐患，思考从管理制度层面加以规范和预防。

4.及时沟通反馈：对于自身无法解决的隐患，及时向学校相关部门（如总务处、德育处）汇报，寻求支持。

安全工作无小事，细节决定成败。班级将以此次排查为契机，举一反三，常抓不懈，全力为师生营造一个安全、健康、和谐的学习与工作环境。

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使用说明与注意事项：

*及时记录：排查过程中发现的隐患应立即记录，确保信息准确、具体。

*客观评估：隐患等级的判定应基于实际情况，综合考虑发生可能性和后果严重性。

*闭环管理：确保每一项隐患都有对应的整改措施、责任人、期限，并跟踪至整改完成，形成闭环。

*定期回顾：定期对排查记录进行回顾分析，总结经验教训，持续改