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高中数学问题链驱动式教学在数学课堂中的教学评价体系构建研究论文

摘要：本文以高中数学问题链驱动式教学为研究对象，探讨其在数学课堂中的教学评价体系构建。通过分析问题链驱动式教学的核心概念，阐述其在教学评价体系中的重要作用，为高中数学教学提供一种有效的教学评价模式。

关键词：高中数学；问题链驱动式教学；教学评价体系；构建研究

一、概念阐述

（一）问题链驱动式教学的概念及特点

1.问题链驱动式教学的概念

问题链驱动式教学是一种以问题为主线，通过设计一系列具有内在联系的问题链，引导学生主动探索、发现、解决问题的教学方法。这种方法强调学生在教学过程中的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.