2024年高考物理二轮复习讲练测（新教材新高考）-专题19 力学实验（练习）（原卷版）.docxVIP

专题19力学实验

目录

TOC\o1-3\h\z\u01力学实验 2

考向一纸带类和光电门类实验问题 2

考向二弹簧类、橡皮绳类及其他力学实验问题 6

考向三力学创新拓展类问题 11

01力学实验

考向一纸带类和光电门类实验问题

1．（2023·浙江·高考真题）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，实验装置如图1所示。

①需要的实验操作有（多选）；

A．调节滑轮使细线与轨道平行

B．倾斜轨道以补偿阻力

C．小车靠近打点计时器静止释放

D．先接通电源再释放小车

②经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图2所示。选取连续打出的点0、1、2、3、4为计数点，则计数点1的读数为。已知打点计时器所用交流电源的频率为，则打计数点2时小车的速度大小为：（结果保留3位有效数字）。

2．（2023·河北·高考真题）某实验小组利用图装置测量重力加速度。摆线上端固定在点，下端悬挂一小钢球，通过光电门传感器采集摆动周期。

（1）关于本实验，下列说法正确的是。（多选）

A．小钢球摆动平面应与光电门形平面垂直????B．应在小钢球自然下垂时测量摆线长度

C．小钢球可以换成较轻的橡胶球???????????????D．应无初速度、小摆角释放小钢球

（2）组装好装置，用毫米刻度尺测量摆线长度，用螺旋测微器测量小钢球直径。螺旋测微器示数如图，小钢球直径，记摆长。

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（3）多次改变摆线长度，在小摆角下测得不同摆长对应的小钢球摆动周期，并作出图像，如图。

根据图线斜率可计算重力加速度（保留3位有效数字，取9.87）。

（4）若将摆线长度误认为摆长，仍用上述图像法处理数据，得到的重力加速度值将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

3．（2024·河南焦作·统考一模）如图1所示为某实验小组“探究加速度与物体所受合力关系”的实验装置，气垫导轨上滑块（含遮光条）的质量为，遮光条的宽度为，两光电门间的距离为，滑块在气垫导轨上运动时可以忽略导轨的摩擦力，当地的重力加速度为，图中滑轮均为轻质滑轮。

（1）本实验（填“需要”或“不需要”）满足所挂钩码的总质量远小于滑块的质量；

（2）将气垫导轨调至水平，再调整气垫导轨上连接滑块的细绳沿水平方向，气源开通后滑块在钩码重力的作用下做匀加速运动，遮光条先后通过两个光电门所用的时间分别为和，则滑块加速度的表达式为（用已知量表示）；

（3）保持滑块（含遮光条）的质量不变，多次改变钩码的质量，记录相应的弹簧秤读数，通过（2）步骤计算各组的加速度，描绘出图像如图2所示（图中和为已知量），则滑块质量的表达式为（用已知量表示）；

（4）根据图中的和可以推算出，当加速度大小为时，所挂钩码质量的表达式为（用已知量表示）。

4．（2024·四川绵阳·统考二模）用气垫导轨研究两个滑块在一条直线上碰撞过程中的动能损失。两个滑块所受合外力为零，在一条直线上碰撞，碰撞前的总动能可表示为，碰撞后的总动能可表示为，碰撞的恢复系数定义式是，其中Ek0在碰撞前后相等，mA、mB为两个滑块的质量，vA1、vB1为碰撞前两滑块的速度，vA2、vB2为碰撞后两滑块的速度，速度都是矢量。

研究的实验过程如下，完成实验并回答问题：

（1）碰撞过程中如果没有动能损失，根据碰撞前后总动能的表达式可知，恢复系数e=。

（2）实验装置如图所示，调节导轨水平，两个滑块上装有宽度都是d=1cm的遮光条，总质量分别是mA=210g，mB=190g；在恰当位置安装两个光电门，测量遮光条的挡光时间。

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（3）某组同学使用的滑块分别装有弹性圈（质量忽略不计），如图甲所示。先使A静止在光电门1左侧，B静止在光电门1和2之间，然后轻推滑块A，光电门1记录滑块A遮光条的挡光时间是，光电门2记录滑块A遮光条的挡光时间是，光电门2记录滑块B遮光条的挡光时间是。数据如表中“序号”的1、2、3。

??

计算完成表格中的速度；根据恢复系数定义式，该过程中e=。（计算结果均保留3位有效数字）

序号

挡光时间/ms

速度

1

22.0

？

2

458.0

0.00218

3

21.2

0.0472

4

35.5

0.0282

5

67.3

0.0149

（4）另一组同学使用的两滑块分别装有撞针和橡皮泥（质量忽略不计），如图乙所示。先使A静止在光电门1左侧，B静止在光电门1和2之间，然后轻推滑块A，光电门1记录滑块A遮光条的挡光时间是，光电门2记录A、B一起运动