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2025德育论文考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.德育过程的基础是

A.提高道德认识

B.陶冶道德情感

C.培养道德行为

D.组织活动和交往

2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

3.德育的个体发展功能的发挥应注意

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

4.德育工作的出发点是

A.德育意义

B.德育内容

C.德育目标

D.德育任务

5.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

6.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

8.衡量人们品德的重要标志是

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.德育认知模式非常注重

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.德育体谅模式非常注重培养学生的

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.D2.A3.D4.C5.B6.B7.D8.D9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.德育的途径有

A.共青团、学生会组织的活动

B.社会实践活动

C.各科教学

D.班主任工作

2.德育过程的构成要素有

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

3.德育的主要途径有

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

4.选择德育方法的依据有

A.德育目标

B.德育内容

C.学生的年龄特点和个性差异

D.教师的业务水平

5.德育的基本任务包括

A.培养学生良好的道德品质

B.培养学生正确的政治方向

C.培养学生正确的价值观

D.培养学生良好的心理素质

6.德育的意义有

A.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证

B.德育是青少年健康成长的条件和保证

C.德育是实现教育目的的条件和保证

D.德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证

7.德育过程的矛盾包括

A.教育者与受教育者的矛盾

B.德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾

D.受教育者与德育内容、方法的矛盾

8.德育目标的作用有

A.导向作用

B.选择作用

C.激励作用

D.评价作用

9.德育原则包括

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育影响的一致性与连贯性原则

10.属于德育认知模式的特征有

A.人的本质是理性的

B.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

C.坚持性善论

D.注重研究个体道德认知能力的发展过程

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.AD8.ABCD9.ABCD10.ABD

判断题（每题2分，共10题）

1.德育就是培养学生道德品质的教育。

2.德育过程等同于品德形成过程。

3.德育工作的中心环节是组织和培养班集体。

4.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

5.德育方法是为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

6.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

7.德育认知模式的代表人物是科尔伯格。

8.德育体谅模式的特征有坚持性善论，主张德育必须以儿童为中心。

9.德育工作中只要抓好对学生的道德认识教育，就能使他们形成良好的品德。

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。

答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述德育的导向性原则。

答：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。要求坚持正确的政治方向，德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务要求，要把德育的理想性和现实性结合起来。

2.简述德育过程的基本规律