天津市蓟州区第一中学2024届高三第四次模拟考试历史试卷含解析.docVIP

天津市蓟州区第一中学2024届高三第四次模拟考试历史试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．以历史事件为素材的诗歌、散文特别是历史剧在16世纪的英国深受欢迎，如托马斯·马洛里的《亚瑟王之死》、莎士比亚的历史剧，这些作品中关于不列颠的神话起源被不断提及，这有助于

A．民族国家的形成与发展 B．文学艺术的大众化

C．摆脱罗马天主教的控制 D．代议制政治的发展

2．据《上海电信史》记载：“1879年9月，大北公司向……申请德律风（电话）专营权，条件是向租界提供一整套电话通讯网。”文中省略的是

A．英国政府

B．总理衙门

C．上海知县

D．工部局

3．战国后期的《魏户律》禁止无子嗣之家收养其他家的孩子，禁止无力娶妻者入赘女家。这一规定的目的是

A．维护宗法制度 B．促进小农经济发展 C．加强中央集权 D．树立法家思想权威

4．影响如表中1927年至1928年、1949年至1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是

A．中国共产党工作重心转移 B．工农联盟的发展壮大

C．中国民主革命任务的变化 D．革命统一战线的巩固

5．汤因比曾这样评价一件史事：“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸。”并认为：“这可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当作一种惊人的技艺”。汤因比所评价的是

A．美国联邦共和国的确立

B．法国共和制度战胜君主制度

C．英国君主立宪制的确立

D．近代德国宪法和议会装饰下的皇帝专制

6．“陈腐世界代表的是道义原则,最现代的社会却是为获得贱买贵卖的特权——这的确是一种悲剧,甚至诗人的幻想也永远不敢创造这种离奇的悲剧题材”。上述马克思对鸦片战争的评论旨在说明

A．落后造成挨打，悲剧结局

B．英国是为了维护商业特权

C．中国代表正义，无懈可击

D．鸦片战争充满矛盾与悖论

7．某同学在考察了江南制造总局和大新公司原址，并查阅轮船招商局文献后，思考与之相关的课题。最为恰当的是

A．近代上海经济的转型 B．近代上海市政的发展

C．近代上海文化的交融 D．近代上海都市的变化

8．考古学家夏鼐指出：“有的学者认为，小屯殷墟文化，代表中国最早的文明，是中国文明的开始。如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出白胡子了”。作者意在说明

A．商代是中华文明的开端 B．中华文明的起源模糊不清

C．中华文明起源争论激烈 D．中华文明的历史源远流长

9．有人在讨论中央集权体制时说：自秦创立中央集权制度以来，一直沿用到清朝。对内巩固统一，推动经济发展；对外抵抗侵略，维护领土完整。因此，中央集权制度是中国古代最适合的政治制度。以下对该制度较为正确的评价是

A．对中央集权制度的评价有合理之处

B．仅从其进步性去评价中央集权制度不够全面

C．中央集权制度是中国古代特有的政治制度

D．关于中央集权制度的史实和评价都是正确的

10．谈及中国古代某一位思想家，清代学者刘献廷评价“其学无所不窥，于《六经》皆有说明。洞庭之南，天地元气，圣贤学脉仅此一线”。据此判断，这位思想家是

A．朱熹 B．陆九渊 C．顾炎武 D．王夫之

11．某学者认为，万民法不但授予外邦人公民权，以便缓和其他民族对罗马政府的不满，而且还在帝国后期改善和提高了奴隶的地位。据此可知，万民法的推行

A．有利于维护罗马帝国的统治 B．缓和了贵族与平民矛盾

C．形成了完整的罗马法律体系 D．废除了罗马的奴隶制度

12．《九国公约》规定“除中国外缔约各国协定：（一）尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整；（二）给予中国完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府……”。在当时看来，“发展并维持的政府”是

A．南京临时政府 B．北洋军阀政府

C．南京国民政府 D．“伪满洲国”政府

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料，回答下列问题。

材料顾恺之，字长康，晋陵无锡（今江苏无锡）人，东晋时期著名的画家，出身于江南的土著士族家庭。顾恺之的仕途并不顺利，但颇有名气，其主要成就是他的绘画艺术。他是至今能够见到画迹的我国最早著名画家。在继承和发展先人现实主义优良传统的基础上，他一扫古拙呆滞的画法，用自己的画笔开拓了周瞻完美、生动活泼的一代新风。顾恺之也是我国第一个画学理论家。他主张画家“必贵观于明识”，要把思想感情与客观事物有机地联系起来，活灵活现地去刻画它们。他还认为画家功夫不到家，“有