小学生重阳节活动总结.docxVIP

小学生重阳节活动总结

为引导小学生深入了解中华传统节日文化，弘扬“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德，我校于近日组织开展了以“九九重阳，感恩久久”为主题的系列教育实践活动。本次活动旨在通过沉浸式体验与互动，让孩子们在认知、情感与行为层面均有所收获，现将主要情况总结如下：

一、活动背景与目标

重阳节作为中华民族重要的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和伦理价值。在小学生中开展重阳节主题活动，是落实立德树人根本任务、加强中华优秀传统文化教育的有效途径。本次活动的核心目标在于：一是帮助学生了解重阳节的由来、习俗及文化内涵；二是激发学生对长辈的感恩之心，培养其社会责任感；三是通过实践活动，促进学生将敬老爱老的认知转化为具体行动。

二、活动内容与实施过程

围绕活动目标，我校精心策划并组织了一系列形式多样、内容丰富的活动，力求让每一位学生都能参与其中，感受节日氛围，体悟文化魅力。

（一）文化浸润：初识重阳，感知传统

活动伊始，各班级利用班会课、晨会等时间，开展了“重阳节的秘密”主题学习。通过生动的故事讲述、图片展示、短视频观看等方式，孩子们了解了“九九重阳”的数字寓意、“登高望远”、“饮菊花酒”、“插茱萸”等传统习俗的由来，以及重阳节被赋予“老人节”的现代意义。部分班级还组织了重阳节诗词朗诵会，《九月九日忆山东兄弟》等经典诗作在孩子们稚嫩的童声中回荡，让他们在潜移默化中感受中华诗词的韵律之美与文化之情。

（二）巧手寄情：制作贺卡，传递心意

“百善孝为先”，为了让孩子们将对长辈的感恩之情具象化，学校组织了“感恩贺卡DIY”活动。孩子们在老师的指导下，利用彩纸、画笔、剪刀等工具，发挥想象力与创造力，精心制作出一张张充满童趣与爱意的贺卡。贺卡上，有歪歪扭扭却饱含深情的祝福语，有稚嫩却用心描绘的图案，每一笔、每一划都承载着孩子们对爷爷奶奶、外公外婆以及其他长辈的美好祝愿。这一过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，更重要的是，让他们学会了用实际行动表达情感。

（三）实践体验：走近长辈，践行美德

为了将敬老爱老落到实处，学校倡导孩子们在家庭中开展“我为长辈做件事”实践活动。鼓励孩子们为家中的长辈捶捶背、揉揉肩、端杯茶、洗洗脚，或者帮助长辈做一些力所能及的家务，如打扫卫生、整理房间等。许多家长反馈，通过这样的活动，孩子们变得更加懂事、体贴，也更能体会长辈的辛劳。部分班级还组织学生代表前往社区敬老院或邀请社区老人来到学校，与老人们共度佳节。孩子们为老人们表演了精心准备的文艺节目，与老人们亲切交谈，聆听他们讲述过去的故事，整个场面温馨而感人。

三、活动成效与亮点

（一）文化认知得到深化

通过系列活动，学生们对重阳节这一传统节日有了更为全面和深刻的认识，不再仅仅停留在“吃重阳糕”的表层印象，而是初步理解了节日背后所蕴含的祈福安康、敬老感恩的文化内核，增强了文化认同感和民族自豪感。

（二）道德情感得到升华

活动中，孩子们通过亲手制作贺卡、为长辈服务、与老人互动等环节，切身体会到了付出的快乐与感恩的重要性。他们的情感世界变得更加丰富，对长辈的敬爱之情油然而生，初步形成了关爱他人、奉献社会的意识。

（三）实践能力得到提升

无论是动手制作贺卡，还是参与家务劳动，亦或是与老人沟通交流，都在不同程度上锻炼了孩子们的动手能力、沟通能力和社会实践能力。这些宝贵的经验，是课堂教学难以替代的。

（四）家校社协同育人成效显著

本次活动得到了家长和社区的大力支持与积极响应。家长们主动配合学校，引导孩子在家中践行敬老行为，并分享孩子的成长与变化；社区则为学生提供了接触社会、服务老人的平台。这种家校社三方联动的模式，有效拓展了教育空间，提升了育人效果。

四、不足与展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些不足。例如，部分活动的参与广度仍有提升空间，如何让更多性格内向或家庭条件特殊的孩子更好地融入活动，需要进一步思考与设计；个别活动的深度挖掘不够，对传统文化内涵的阐释可以更加系统和深入。

展望未来，我校将继续把中华优秀传统文化教育融入日常教学与校园活动之中。对于重阳节这类传统节日，我们将在现有基础上，不断创新活动形式，丰富活动内容，力求做到主题更鲜明、参与更广泛、体验更深刻、影响更持久。同时，我们也将积极探索将节日教育与学生的日常行为规范养成相结合，引导学生将“敬老爱老”的美德内化于心、外化于行，真正实现“以文化人，以德育人”的教育目标，让传统美德在孩子们心中生根发芽，代代相传。

此次重阳节主题活动虽已落下帷幕，但它所传递的感恩精神与文化力量将持续影响着每一位学生。我们将以此为契机，不断探索和实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。