以《囊萤夜读》为例探讨小学文言文的教学思路.docx

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以字为基·以读为径·以文化人——以《囊萤夜读》为例探讨小学文言文的教学思路

统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）中，文言文课文的数量由以往人教课标版小学语文教科书中的4篇（《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》）大幅增至14篇。这一变化体现了编者对传承与弘扬中华优秀传统文化的高度重视，也反映了对小学生文言文素养培育的殷切期望，为中学文言文的深入学习奠定坚实基础。如何在小学阶段有效地开展文言文教学？本文以统编教科书四年级下册第六单元《囊萤夜读》一文为例，探索以字为基、以读为径、以文化人的教学策略，旨在为小学阶段文言文教学提供更