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部编语文二年级上册句子总复习
封面页
标题：句子总复习——二年级上册（部编版）
副标题：夯实基础?提升能力
署名：语文教研组
目录页（共8页）
基本句式（陈述句/疑问句/感叹句/祈使句）
仿写句子（比喻句/拟人句/指定词语造句）
关联词语运用（一边……一边……等）
修改病句（常见错误类型）
标点符号（句号/问号/感叹号/逗号）
句子排序（时间/事情发展顺序）
综合复习题
总结与叮嘱
第1页：基本句式
一、四种基本句式特点
陈述句
作用：告诉别人一件事（陈述事实）
标志：结尾用“。”，语气平稳
例句：①小蝌蚪变成了小青蛙。（课本《小蝌蚪找妈妈》）②我有一本童话书。
疑问句
作用：提出问题，需要回答
标志：结尾用“？”，语气疑问
例句：①你今天开心吗？②这是谁的铅笔呀？
感叹句
作用：表达强烈感情（开心、惊讶、赞美等）
标志：结尾用“！”，常带“真、多么、啊”
例句：①秋天的景色真美啊！②我终于学会跳绳啦！
祈使句
作用：表示命令、请求、建议
标志：结尾可加“。”或“！”，常以“请、别、让”开头
例句：①请把窗户打开。②别在走廊里跑！
小练习（判断句式）
我们的校园真漂亮。（）
你能借我橡皮吗？（）
认真听老师讲课。（）
（答案：1.感叹句2.疑问句3.祈使句）
第2页：仿写句子
一、常考仿写类型
比喻句（像……一样……）
课本例句：小蝌蚪像黑色的逗号。（《小蝌蚪找妈妈》）
仿写技巧：找到两种事物的相似点
练习：①弯弯的月亮像______。（答案：小船）②红红的苹果像______。（答案：小灯笼）
拟人句（把事物当人写）
课本例句：蒲公英的种子乘着风出发了。（《植物妈妈有办法》）
仿写技巧：给事物加“动作、表情、语言”
练习：①小草______。（答案：从土里探出小脑袋）②小鸟______。（答案：在树上唱歌）
用指定词语造句（AABB/ABAC）
例1：开开心心（AABB）——我开开心心地去公园。
例2：飞来飞去（ABAC）——小鸟在天上飞来飞去。
练习：干干净净——______。（答案：我把书桌收拾得干干净净）
第3页：关联词语运用
一、二年级上册重点关联词
一边……一边……（同时做两件事）
例句：①妈妈一边做饭，一边听音乐。②我一边唱歌，一边跳舞。
练习：一边，一边______。（答案：小明一边看书，一边做笔记）
因为……所以……（因果关系）
例句：①因为今天下雨，所以我们没去春游。②因为我努力学习，所以考了好成绩。
练习：因为______，所以______。（答案：因为小鸟有翅膀，所以能飞）
不是……就是……（选择关系）
例句：①晚上，我不是看书，就是画画。②周末，爸爸不是去爬山，就是去钓鱼。
练习：不是，就是______。（答案：我不是吃苹果，就是吃香蕉）
第4页：修改病句
一、常见错误类型（先找错，再修改）
成分残缺（少主语/谓语/宾语）
病句：在教室里写作业。（少主语“谁”）
修改：我在教室里写作业。
搭配不当（词语搭配错误）
病句：小明穿着红色的帽子。（“穿”和“帽子”不搭配）
修改：小明戴着红色的帽子。
前后矛盾（意思相反）
病句：我断定他可能不会来了。（“断定”和“可能”矛盾）
修改：我断定他不会来了。
小练习
公园里开满了五颜六色的红花。（修改：公园里开满了五颜六色的花）
爷爷经常回忆过去的往事。（修改：爷爷经常回忆过去的事）
第5页：标点符号
一、重点标点用法（结合句式记）
标点
形状
用法
例句
句号
。
陈述句、祈使句结尾
我是二年级学生。
问号
？
疑问句结尾
这是你的书包吗？
感叹号
！
感叹句结尾
今天真开心啊！
逗号
，
句子中间停顿
早上，我背着书包去学校。
小练习（给句子加标点）
你知道小明去哪里了吗（）
秋天到了树上的叶子变黄了（）
多么可爱的小猫啊（）
（答案：1.？2.，。3.！）
第6页：句子排序
一、排序方法（找“顺序”）
时间顺序（先→再→然后→最后）
例句（打乱）：①我起床穿衣服。②我晚上睡觉。③我中午吃午饭。
排序：①→③→②（早→中→晚）
事情发展顺序（起因→经过→结果）
例句（打乱）：①我把种子种在土里。②种子长出了小芽。③我去花店买种子。
排序：③→①→②（买种子→种种子→长芽）
小练习
排序：①小红把苹果洗干净。②小红拿起一个苹果。③小红吃起了苹果。
（答案：②→①→③）
第7页：综合复习题
仿写比喻句：天上的云朵像______。（答案：棉花糖）
用“因为……所以……”造句：______。（答案：因为今天是晴天，所以我们去放风筝）
修改病句：他穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。（修改
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