变废为宝教学设计.pdfVIP

人教版三年级美术上册第12课

课题《变废为宝》

作者于霞枣庄市山亭区冯镇市中心小学

一、教材分析：“变废为宝”这节课是设计与多种美术表现技法相结合的一节环

保课，让学生意识到环境爱惜在生活中的重要性，从小培育学生的环

保理念。在丑的身旁J只要指导学生擅长发觉，开拓思维，就能变废

为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，是手工课在

课余的延长。让学生在玩中学、学中玩，可谓“玩物益智”。

本课针对小学生培育创新意识、设计思维、动手制作的实力教化

活动，能促进和提高学生动手实力，使之心灵手巧；能激发学生创建

力和发觉美、创建美的实力；加强环境爱惜教化。

二、教学领域：造型-表现设计.应用

三、教学目标：1、搜集各种废旧材料，了解其材质和特征。

2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种艺术品。

3、通过制作，培育学生的创建精神和爱惜环境的意识。

四、教学重、难重点：利用废旧材料进行组合和创建，制作立体造型。

点：难点：合理运用各种材料，大胆灵敏接受多种制作手法

五、教学打算：1.教具：课件，艺术品范作4（小十1大）等

2.学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等，各种制作

工具等。

六、课时1课时

七、教学过程

教学老师活动学生设计意图

环节活动

引导学生

引导1、放轻音乐，听故事学生细致

用心体会，

阶段听，教室里传来阵阵的哀叹声，哭泣声，隐隐隐听，用心去

激发学生

隐的还可以听到几句谈话声，“以前的我们被摆在豪华感受，有的

的爱心和

的商场和超市的最高处，即干净又场面……”不由的新颖，

怜悯心。

有几分傲慢。可等一儿却听到了难受地叹气声“而有的一副

现在的我们主子吸干了养分，把我们丢在了一个又黑怜悯的目

又臭的地方，看，我身上已经发霉了，好痛呀……光。

哎！……

生：他们很

同学们，听了他们的一番对话，你有什么感受，