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小学英语“英语听力”教学策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文针对我国小学英语听力教学现状，探讨英语听力教学策略与评价体系的构建，以提高学生的英语听力能力。通过分析现有问题，提出切实可行的教学策略与评价方法，为小学英语听力教学提供参考。

关键词：小学英语，听力教学，教学策略，评价体系

一、引言与背景

（一）我国小学英语听力教学现状

1.教学资源匮乏与教师专业素养不足

在我国，小学英语听力教学资源相对匮乏，很多学校缺乏专业的听力教学设备与材料。同时，部分英语教师专业素养不高，对听力教学的认识不足，导致教学质量难以提升。这种情况下，学生的听力能力培养受到严重影响，难以达到预期的教学效果。

2.