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生物建模在高中生物教学中培养学生的批判性思维能力研究论文

摘要：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中如何培养学生的批判性思维能力。通过分析当前高中生物教学现状，提出生物建模作为一种有效教学手段，对于培养学生的批判性思维具有重要的理论与实践价值。

关键词：生物建模，高中生物教学，批判性思维，培养策略

一、问题的提出

（一）1.生物建模有助于培养学生对生物学概念的理解与应用能力

在高中生物教学中，生物建模作为一种教学方法，能够将抽象的生物学概念具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握生物学知识。具体而言：

首先，生物建模可以让学生在构建模型的过程中，对生物学概念进行深入思考。例如，在研究细胞膜的