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小学阶段校园手工活动对学生生活技能与创造力培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学阶段校园手工活动对学生生活技能与创造力培养的实践效果。通过分析手工活动的具体内容和实施过程，结合实际案例，揭示其在提升学生生活技能和激发创造力方面的积极作用。研究表明，手工活动不仅能够增强学生的动手能力和生活自理能力，还能有效促进创新思维和problem-solving能力的培养。

**关键词**：小学阶段；校园手工活动；生活技能；创造力；实践研究

一、概念阐述

（一）校园手工活动的定义与特点

1.**定义**：校园手工活动是指在校园内组织的学生参与的各种手工制作活动，包括剪纸、陶艺、编织、模型制