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小学数学说理课堂中的数学学科核心素养评价体系优化研究论文

摘要：本文以小学数学说理课堂为研究对象，探讨数学学科核心素养评价体系的优化策略。通过对现有评价体系的不足进行分析，提出针对性的改进建议，旨在为提高小学数学教育质量、培养学生的数学学科核心素养提供理论支持。

关键词：小学数学；说理课堂；核心素养；评价体系；优化

一、引言

（一）1.小学数学说理课堂的重要性

在当前教育背景下，小学数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力及实践能力。说理课堂作为一种新型的教学模式，强调学生在课堂中的主体地位，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，对数学问题进行深入剖析，从而提高学生的数