5.2.1 百分数的意义（第1课时 百分比的概念及化简）六年级数学下册（沪教版2024）.pptxVIP

沪教版（2024）六年级数学下册第5章比和比例5.2百分数第1课时百分数的概念及化简5.2.1百分数的意义

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.结合具体的生活情境，理解百分数的意义，会正确读、写百分数理解百分数和分数之间的联系与区别。2.会用百分比表示部分与整体的关系，会对百分数进行化简；3.能用百分数描述生活中的一些数学问题，增强运用数学的意识。

情景导入问题1：随着科技水平的不断提高和经济社会条件的不断改善，我国的国土绿化取得了举世瞩目的成就.下表中列出了某一地区治沙实验基地不同树种的种植成活情况.根据信息，请你判断选择哪一种树种种植比较好比较成活棵数占栽树总棵树的大小名称栽树总棵树成活棵树成活棵树与栽树总棵树的比A2017B2523C5042D108

怎样表示这些比，更有利于比较它们的比值大小呢？小组讨论分析如果将成活棵数与栽种总棵数的比都用分母为100的分数表示，就可以很好地作出判断了.

解：所以选择树种B种植较好．因为比较大小：做一做?

?读一读：42%、56%、125%概念归纳想一想：百分号前面的数可以是哪些数？百分号前面可以是整数，也可以是小数，但不能是分数；可以比100大，也可以比100小，也可以是100。

2.百分数的意义百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数，它表示一个数是另一个数的百分之几.百分数既能直观地反映两个数量之间的关系，又便于比较，因此在工农业生产和生活中运用比较广泛.例如，可以用百分数来描述上海市市区绿化状况发生的变化;绿化覆盖率从1990年的12.4%上升到2019年的39.6%.又如，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他物质组合而成，其中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体约占1%.概念归纳

百分数和分数有什么区别和联系？百分数分数联系区别表示两个数之间比的关系，不能带单位名称。既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数之间比的关系，表示具体数的时候可以带单位名称。百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。概念归纳

下图中阴影部分分别占整个图形的几分之几？用百分数表示.1625648110081思考

例题1将百分数化成最简分数.(1)62%(2)55%(3)37.5%(4)125%解:例题讲解

课堂练习1.写出下列划线部分的百分数:(1)截至2020年11月1日，我国总人口中有将近百分之六十三的人口年龄在15~59岁之间;(2)据相关研究资料显示，百分之十左右的感冒病例是由细菌引起的，百分之九十左右是由病毒引起的;(3)某面料成分为棉占百分之六十点二、涤纶占百分之三十六点四、氨纶占百分之三点四。（1）63％；（2）10％、90％；（3）60.2％、36.4％、3.4％

2.读一读下面的百分数，并把它们化成最简分数:125%，25%、40%、135%、210%.课堂练习解：12.5%读作:百分之十二点五25%读作:百分之二十五40%读作:百分之四十135%读作:百分之一百三十五210%读作:百分之二百一十?????

知识点1百分数的意义1．填一填。(1)在“我的中国梦”书画比赛中，六年级作品的获奖率是65%，65%表示()占()的65%。六年级获奖的书画作品数量六年级参加比赛的书画作品数量点拨：百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，所以要先找出这两个相关的量，再分析哪个量是另一个量的百分之多少。分层练习

(2)六(1)班有85%的同学喜欢课外阅读，那么喜欢课外阅读的人数与全班人数的比是()。17：20点拨：

2．下面左图中涂色部分用百分数表示是()，在下面右图中涂色表示45%。25%画图略点拨：

3．下列说法中，正确的是()。D点拨：

4．读写下面的百分数。为建设知识产权强国，我国计划到2025年，专利密集型产业增加值占GDP比重达到13%，版权产业增加值占GDP比重达到百分之七点五。13%读作()，百分之七点五写作()。百分之十三知识点2百分数的读法和写法7.5%点拨：百分数的读法：先读“%”，读作“百分之”，再读百分号前面的数。百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”，写百分数时，要先写分子，再写百分号。

5．把下列各百分数化成最简分数：0.1%，20%，16%，12.5%，135