4.2 排列 课件-高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册.pptxVIP

4.2排列

一、复习回顾回顾两个计数原理的联系与区别？都是完成一件事情的不同方法种数的问题联系区别分类加法计数原理分步乘法计数原理各类方法相互独立独立完成各个步骤相互依存合作完成

二、新知探究问题1平面上有5个不同的点A,B,C，D,E,以其中两个点为端点的有向线段共有多少条？分析如何确定一条有向线段？确定起点和终点第一步第二步?A B C D EBCDEACDEABDEABCEABCD

二、新知探究问题1平面上有5个不同的点A,B,C，D,E,以其中两个点为端点的有向线段共有多少条？第一步第二步A B C D EBCDEACDEABDEABCEABCD由此可以写出所有的有向线段:AB,AC,AD,AE; BA,BC,BD,BE;CA,CB,CD,CE;DA,DB,DC,DE;EA,EB,EC,ED.

二、新知探究问题2从4名运动员中选出3名参加一项比赛，并排定他们的比赛顺序，有多少种不同的方法？分析可以分3个步骤完成第一步第二步第三步记4名运动员分别为a，b，c，da b c dbcdacdabdabccdbdbccdadacbdadabbcacab

二、新知探究问题2从4名运动员中选出3名参加一项比赛，并排定他们的比赛顺序，有多少种不同的方法？第一步第二步第三步a b c dbcdacdabdabccdbdbccdadacbdadabbcacab?

二、新知探究问题2a b c dbcdacdabdabccdbdbccdadacbdadabbcacab由此可以写出所有的排序方式: abc,abd,acb,acd,adb,adc;bac,bad,bca,bcd,bda,bdc; cab,cda,cba,cbd,cda,cdb;dad,dac,dba,dbc,dca,dcb.

二、新知探究思考1问题1与问题2有何共同点？问题1平面上有5个不同的点A,B,C，D,E,以其中两个点为端点的有向线段共有多少条？问题2从4名运动员中选出3名参加一项比赛，并排定他们的比赛顺序，有多少种不同的方法？

二、新知探究思考1问题1与问题2有何共同点？问题1是从5个不同的元素中任取2个不同的元素，按一定顺序排成一列.问题2是从4个不同的元素中任取3个不同的元素，按一定顺序排成一列.能推广到一般情形吗？?特殊一般?

二、新知探究思考2如何判断两个排列是否相同？?两个排列的元素及其排列顺序完全相同.探究?利用分步乘法计数原理?????猜想

二、新知探究验证??...第1位第2位第3位第m位nn-1n-2n-m+1根据分步乘法计数原理，全部填满m个空位共有??

二、新知探究新知?????

二、新知探究思考3??????

三、学以致用例1计算：?解????

三、学以致用例2（1）有5个不同的科研小课题，从中选3个安排高二年级的3个课外兴趣小组参加，每组一个课题，共有多少种不同的报名方法？解分析问题转化为求从5个不同元素中取出3个不同元素的排列有多少个？?

三、学以致用例2（2）有5个不同的科研小课题，高二年级的3个课外兴趣小组报名参加，每组一个课题，共有多少种不同的报名方法？解分析问题（2）中5个课题都可以报名，没有要求每个组申报不同的课题.?和问题（1）有何不同？

三、学以致用例3由数字1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数共有多少个？解分析??

三、学以致用变式1由数字1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中小于50000的偶数共有多少个？分析怎样满足新增条件？偶数——个位数是偶数小于50000——万位数小于5解????

三、学以致用变式2由数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数有多少个？分析—————五个位置有限定要求吗？万位不能为0解???

三、学以致用变式3由数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字