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小学科学教育中社会舆情传播动力学与科学探究能力培养模式论文

摘要：本文以小学科学教育为研究对象，探讨社会舆情传播动力学与科学探究能力培养模式的关系，旨在为提高小学科学教育质量提供理论依据和实践指导。通过分析社会舆情传播对科学探究能力培养的影响，提出一种融合社会舆情传播动力学的科学探究能力培养模式。

关键词：小学科学教育；社会舆情传播动力学；科学探究能力；培养模式

一、引言

（一）社会舆情传播动力学在小学科学教育中的重要性

1.社会舆情传播对小学科学教育的影响

在当今信息化时代，社会舆情传播作为一种重要的信息传递方式，对小学科学教育产生了深远的影响。社会舆情传播的内容丰富、形式多样，能够为学生