小学英语教学设计：聚焦建议表达与问题解决能力培养.pdfVIP

（北师大版）一年级起点英语教案6Aunit5

Unit5thebrokencomputer

Theseventhperiod

基础知识目标

:1.能够听、说、读、写单词dizzy,scared,medicine,headache\toothache\

2.听懂问句：WhatshouldI\you\he\she\we\theydo??并进行回答

基本技能:能够用should表示建议。

能力目标：.

1、能够用句型WhatshouldIdo？表建议并且进行拓展。

2、能够用should的肯定和否定句型提出合理的建议。

目标：

通过本单元的学习学生遇到问题和积极思考如何解决、主动寻求别人的

建议与帮助的意识，以及的好习惯。学生正确对待电脑和电脑游戏。

教学准备：Tape,CAI，StudyingObjects

教学过程：

一、复习单词、句型

学生分为两组，练习单词、句型。

一组提出问题，另一组给出建议，比赛看谁问题多，给出的建议好。

二、复习

分角色表演。找出好词好句，读一读。

如：Dadwillbeangrywithme.

Ineedyouradvice.Ihavenoidea.

Itwasbroken.Itwasanaccident.

Ithinkit’sthescreen.Maybeyoupressedthewrongswitch.Youshouldturniton

andcheckagain.等。

(北师大版)一年级起点英语教案6A单元5

Unit5坏掉的电脑

第七期

基础知识目标

：1。能够听、说、读、写单词头晕、害怕、吃药、头痛\牙痛\2.听

懂问句:我\你\他\她\我们\他们应该做什么？并进行回答

基本技能：能够用should表示建议。

能力目标：。

1、能够用句型WhatshouldIdo?表并进行拓展。

2、能够用应该的肯定和否定句型提出合理的建议。

目标：

通过本单元的学习学生遇到问题和积极思考如何解决、主动寻求别人的

建议和帮助的意识，以及鼓励助人的好习惯。学生正确对待电脑和电脑游戏。

教学准备：磁带、CAI、学习对象

教学过程：

一、复习单词、句型

学生分组，给出练习单词、句型。一组提出问题，另一组建议，比赛看谁提

出的问题多，给出的建议好。

二、复习

分角色表演。找到好词好句，读一读。如：会生我的气。我需要你的

建议。我不知道。它坏了。这是一次意外。我认为是屏幕。也许你按错了开关。

您应该将其打开并再次检查。等等。

四、写作练习

Didyoueverhaveaproblem?Didyouaskanyoneforadvice?Whatdidyoudo?

Writeaparagraph.

五、Summary

在的引领下总结第五单元的内容，无论是从语法、词、句都可以。

六、

1.Tryt