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数字化工具在语言文字学习中的有效应用

前言

在制定评价标准时，需强化语言文字能力与思维能力、表达能力、理解能力的结合，确保评估结果能够全面反映个体的语言综合素质。标准的优化不仅应在实践中不断修订，还应在数据分析和科学研究的支持下，进行定期的效果评估与修正。

语言文字教学不仅局限于语言学科本身，还应与其他学科如数学、科学、社会等学科相结合，发挥语言在各学科中的基础性作用。加强语言文字能力与跨学科内容的整合，能够帮助学生在实际应用中更好地掌握语言能力，并通过语言文字促进其他学科知识的学习和理解。

语言文字能力评价体系的实施需要广泛的社会参与与支持。