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初中数学课堂认知冲突对数学学习态度的影响分析论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对数学学习态度的影响。通过分析认知冲突的表现形式及其对学习态度的积极作用和潜在挑战，为优化数学课堂教学提供理论依据和实践指导。

关键词：初中数学；认知冲突；学习态度；影响分析

一、引言

（一）认知冲突在初中数学课堂中的表现形式

1.知识理解与实际应用之间的冲突：在初中数学教学中，学生常常会遇到理论知识与实际应用之间的矛盾。例如，在解决实际问题时，学生可能会发现，原本熟悉的概念、公式在具体情境中并不适用。这种冲突使得学生在学习过程中产生困惑，进而影响其对数学学习的态度。

2.传统教学方法与新型教学手段之