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小学语文低年段识字教学游戏化设计对儿童社会交往能力的影响论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨游戏化设计对儿童社会交往能力的影响。通过分析游戏化教学在识字教学中的应用，提出游戏化设计能够有效提升儿童的社会交往能力。本文旨在为小学语文低年段识字教学提供有益的启示和实践建议。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；游戏化设计；社会交往能力

一、引言

（一）1.识字教学在小学低年段的重要性

识字教学是小学低年段语文教学的核心内容之一，对于学生的语文素养和认知发展具有举足轻重的作用。在这个阶段，学生刚刚接触汉字，对汉字的认识和理解还处于初级阶段。因此，如何通过有效的教学手段，激发学生