高中英语“教—学—评”一体化教学策略在阅读教学中的应用论文.docx

高中英语“教—学—评”一体化教学策略在阅读教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“教—学—评”一体化教学策略在阅读教学中的应用，通过深入分析“教—学—评”一体化的内涵，以及其在阅读教学中的具体实践，为提升高中英语阅读教学质量提供有效途径。

关键词：高中英语；“教—学—评”一体化；阅读教学；教学策略

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化的内涵

“教—学—评”一体化是一种将教学、学习和评价紧密结合的教学模式，它强调教学过程中的互动与合作，以及评价对教学过程的反馈与指导作用。具体而言，教学过程中的“教”是指教师以学生为中心，通过启发式、探究式等方法引导学生主动参与学习；“学”是指学生