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2025年电大社会调查研究与方法形成性考核册

作为一门实践性极强的应用学科，社会调查研究方法不仅要求学习者掌握扎实的理论知识，更强调在实践中理解和运用这些方法与技巧。形成性考核作为电大远程开放教育的重要环节，其目的在于引导学习者循序渐进地参与学习过程，及时检验学习效果，培养自主学习能力与研究素养。本考核册旨在为2025学年选修“社会调查研究与方法”课程的同学们提供清晰的学习路径、具体的实践任务与明确的评价标准，期望通过系统性的引导，帮助大家真正将理论知识转化为解决实际社会问题的能力。

第一部分：考核总览与基本要求

一、考核目的

1.知识内化与深化：通过阶段性任务，督促学习者系统梳理课程核心概念、基本原理与研究逻辑，加深对社会调查研究科学性、规范性的理解。

2.实践能力培养：引导学习者将理论知识应用于模拟或真实的研究情境，掌握从选题、设计、实施到资料分析、报告撰写的完整流程与关键技能。

3.研究素养养成：培养学习者严谨的治学态度、批判的思维能力、良好的沟通协作精神以及遵守学术规范与伦理准则的自觉性。

4.自主学习与反思提升：鼓励学习者主动规划学习进程，积极探索，并通过自我评估与教师反馈，持续改进学习方法与研究实践。

二、考核对象

本考核册适用于2025学年参加中央广播电视大学“社会调查研究与方法”课程学习的所有开放教育学习者。

三、考核方式与总成绩构成

形成性考核成绩占课程总成绩的50%，由以下几个部分构成：

*阶段性实践任务（40%）：包括研究设计、问卷设计/访谈提纲设计、资料收集与初步整理、数据分析报告（片段）等。

*学习过程表现（10%）：包括参与课程讨论（线上/线下）、小组协作贡献、学习笔记质量等。

（注：具体各项任务的分值权重将在各阶段任务说明中详细列出。）

四、基本要求

1.独立完成：除明确要求合作的任务外，各项考核任务原则上需由学习者独立完成，严禁抄袭、剽窃他人成果。如有引用，需规范注明出处。

2.按时提交：学习者应根据考核册规定的时间节点提交相关作业。逾期提交需提前与辅导教师沟通，未经批准的逾期作业将按一定比例扣分。

3.注重过程：形成性考核关注学习的全过程，鼓励积极尝试、深入思考，即使结果不尽完美，只要过程认真、反思深刻，亦能获得相应认可。

4.规范表达：提交的各类文本材料应语言通顺、逻辑清晰、格式规范。

第二部分：阶段性考核任务与具体要求

第一阶段：社会调查研究的理论认知与选题构思（建议完成时间：课程学习第1-4周）

任务一：社会调查研究方法理论要点梳理与反思日志（10分）

*核心目标：检验对社会调查研究基本概念、方法论体系、主要类型及一般程序的理解程度。

*具体要求：

1.围绕课程前四章内容，自选2-3个你认为最重要或最感兴趣的核心概念（如：社会现象的复杂性、实证主义与解释主义、普查与抽样调查、研究伦理等），进行阐释，并结合自身生活或工作实际，谈谈对这些概念的理解与反思。

2.字数要求：____字。

3.提交形式：Word文档，标题格式为“[姓名]-[学号]-理论要点梳理与反思日志”。

*评价标准：概念理解准确性（4分）、联系实际的恰当性与深刻性（4分）、逻辑清晰度与语言表达（2分）。

任务二：研究课题初步构想与可行性分析（10分）

*核心目标：培养发现问题、提出问题的能力，初步掌握选题的基本原则与可行性评估方法。

*具体要求：

1.根据个人兴趣、生活体验或社会热点，初步拟定1-2个社会调查研究课题。

2.对每个课题构想，简要说明：（1）研究的核心问题是什么？（2）为什么选择这个课题（研究意义与价值）？（3）你认为这个课题的可行性如何（从研究者能力、资源可得性、时间、伦理等方面分析）？

3.字数要求：每个课题构想____字，总字数不超过800字。

4.提交形式：Word文档，标题格式为“[姓名]-[学号]-研究课题初步构想”。

*评价标准：课题的现实意义与创新性（3分）、问题表述的清晰度（3分）、可行性分析的合理性与全面性（4分）。

第二阶段：研究设计与工具准备（建议完成时间：课程学习第5-9周）

任务三：详细研究方案设计（15分）

*核心目标：掌握研究方案的构成要素，能够规范设计一项小型社会调查的完整方案。

*具体要求：

1.基于第一阶段初步构想的课题，选择其中一个进行深化，设计一份详细的研究方案。

2.研究方案应至少包含以下要素：

*研究课题名称（需明确、具体）

*研究背景与意义（为何进行此项研究）

*研究问题与研究假设（如果适用）

*核心概念界定与操作化（对关键变量进行定义和测量）

*研究方法与研究类型（如：问卷调查法、访谈法；描述性研究