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部编版五年级语文下册八个单元知识点整理与归纳

语文学习是一个循序渐进、积累感悟的过程。五年级下册的语文学习，在巩固已有知识的基础上，更注重阅读理解的深度、语言表达的精准以及语文素养的综合提升。为帮助同学们系统梳理本学期所学，现将部编版五年级语文下册八个单元的知识点进行整理与归纳，希望能为大家的复习提供有益的参考。

第一单元：童年往事

本单元以“童年往事”为主题，选编了描写不同时代、不同地域儿童生活的课文，旨在引导学生感受童年的多彩与纯真，体会字里行间流淌的真挚情感。

一、单元主题概览

本单元的课文从不同视角展现了童年生活的美好。无论是充满乐趣的乡村嬉戏，还是对未知世界的好奇探索，都能引发我们对童年时光的回味与思考。学习时，要注意体会作者是如何通过具体事例和生动描写来表达情感的。

二、重点生字词

1.会写的字：需掌握字形、字音、字义，并能正确组词和运用。注意部分字的间架结构和易错笔画，例如某些形声字的形旁表义特点，以及个别字的笔顺规则。

2.会认的字：理解字义，能准确认读，并在阅读中加以识别。

3.重点词语：积累描写人物神态、动作、心理活动及环境的词语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。注意一些词语的感情色彩和特定语境下的含义。

三、重点句子理解与积累

1.关注课文中含义深刻的句子，这些句子往往蕴含着作者的情感或对事物的独特感悟。通过联系上下文、结合生活实际等方法，体会其深层含义。

2.品味运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，感受其表达效果，并学习借鉴。

3.积累课文中的优美句段、名人名言、俗语谚语等，丰富语言储备。

四、课文内容与主旨

1.《古诗三首》：理解诗歌大意，感受诗歌所描绘的童年生活场景，体会诗人对童年生活的喜爱与怀念之情。背诵并默写这三首古诗。

2.《祖父的园子》：感受园子的自由美好和“我”在园中的快乐生活，体会作者对祖父的深深依恋以及对童年生活的眷恋。

3.《月是故乡明》：理解作者通过对故乡月色的描写，寄托的浓浓的思乡之情。学习作者将故乡月亮与其他地方月亮对比的写作手法。

4.《梅花魂》：理解梅花所象征的坚韧不拔、忠贞爱国的精神，感悟外祖父对梅花的喜爱和对祖国的深切思念。

五、语文园地一

1.交流平台：学习通过人物的动作、语言、神态体会人物的内心想法。

2.词句段运用：

*体会词语在不同语境中的不同含义，学习联系上下文理解词义的方法。

*学习运用对比的手法描写事物，突出事物的特点。

3.日积月累：积累关于描写童年的古诗《游子吟》，理解诗意，体会母爱。

六、习作：那一刻，我长大了

1.能通过一件具体的事例，表现自己“长大了”的某个方面，如懂得了某个道理、学会了某项技能、体会到了某种情感等。

2.写清楚事情的经过，特别是能体现“长大了”的那个瞬间或细节，注意描写自己当时的感受和变化。

3.做到语句通顺，情感真实。

第二单元：经典传承

本单元以“经典传承”为主题，选取了我国古典文学名著中的精彩片段，旨在引导学生初步接触古典文学，感受其魅力，激发阅读兴趣，并学习其中的写作方法。

一、单元主题概览

本单元的课文均出自中国古典名著。这些作品塑造了众多栩栩如生的人物形象，讲述了许多脍炙人口的故事。学习时，要注意把握人物的性格特点，感受故事情节的曲折生动，并初步了解古典名著的语言特点。

二、重点生字词

1.本单元生字词数量较多，且部分字词与现代汉语用法有所不同，需重点掌握其音、形、义。特别注意一些多音字、通假字（如果出现）以及古今异义词的辨析。

2.积累课文中描写人物外貌、动作、语言、神态的四字词语和成语，理解其含义并尝试运用。

三、重点句子理解与积累

1.关注人物的对话和行动描写，这些是展现人物性格的重要窗口。通过分析人物的言行，把握人物的性格特点。

2.体会古典小说语言的简洁生动和表现力，如一些凝练的动词、富有生活气息的口语等。

3.积累课文中的经典语句和段落，感受其文化内涵。

四、课文内容与主旨

1.《草船借箭》：了解故事的起因、经过、结果，把握诸葛亮足智多谋、神机妙算的人物特点，以及周瑜心胸狭隘的性格。感受故事的戏剧性和人物智慧的魅力。

2.《景阳冈》：了解武松打虎的经过，体会武松豪放、勇武而又机敏的英雄形象。学习按事情发展顺序叙述故事的方法。

3.《猴王出世》：了解石猴从出世到成为美猴王的过程，感受石猴机智、勇敢、敢作敢为的特点。

4.《红楼春趣》：初步感受《红楼梦》的语言风格和贾府少男少女放风筝时的欢乐情景，体会他们对自由的向往。

五、语文园地二

1.交流平台：学习如何通过人物的语言、动作、神态等细节描写，分析人物的性格特点。

2.词句段运用：

*学习概括一段话的主要意思。

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