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2025国考南宁市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题(共3题,每题10分)

1.题目

阅读给定材料,概括南宁市近年来在提升农村基础教育质量方面采取的主要措施。

答案

南宁市近年来主要通过以下措施提升农村基础教育质量:

(1)加大财政投入,改善农村学校基础设施,如校舍翻新、教学设备更新等;

(2)实施“城乡教育一体化”政策,选派城市优秀教师到农村支教,开展结对帮扶;

(3)推进“营养改善计划”,为农村学生提供免费午餐,保障学生健康成长;

(4)加强教师培训,提升农村教师专业能力,组织赴城市名校跟岗学习;

(5)利用信息技术手段,建设“智慧课堂”,缓解师资不足问题。

解析

本题答案基于材料中关于农村教育投入、师资流动、营养保障、教师培训及信息化建设的内容进行归纳,分条列要点,确保全面且简洁。

2.题目

根据给定材料,概括南宁市职业教育发展面临的突出问题。

答案

南宁市职业教育发展面临的主要问题包括:

(1)生源质量下降,部分学生和家长对职业教育认知不足,报考意愿低;

(2)校企合作深度不够,企业参与度不高,导致实训基地建设滞后;

(3)专业设置与市场需求脱节,部分专业就业率低,毕业生就业困难;

(4)师资队伍结构不合理,高水平“双师型”教师缺乏;

(5)办学条件不足,部分院校实训设备陈旧,无法满足现代产业需求。

解析

答案围绕材料中关于生源、校企合作、专业设置、师资及办学条件等维度展开,突出职业教育的实际痛点。

3.题目

阅读给定材料,归纳南宁市校外培训机构乱象的主要表现。

答案

南宁市校外培训机构乱象主要体现在:

(1)无证办学现象普遍,部分机构资质不全,存在安全隐患;

(2)超前超前教学、加重学生负担,与学校教育“抢时间”;

(3)虚假宣传、收费不透明,诱导家长缴纳高额费用;

(4)培训内容同质化严重,缺乏特色和针对性;

(5)监管不到位,部分机构存在违规补课、乱收费等问题。

解析

答案从办学资质、教学行为、收费方式、内容质量及监管漏洞五个方面概括乱象,逻辑清晰,符合材料主旨。

二、综合分析题(共2题,每题15分)

1.题目

结合给定材料,分析南宁市推行“双减”政策对基础教育带来的积极影响。

答案

南宁市推行“双减”政策对基础教育带来的积极影响包括:

(1)减轻学生过重课业负担,改善学生睡眠和健康水平;

(2)推动学校教育回归育人本质,促进素质教育发展;

(3)倒逼校外培训机构规范运营,减少教育焦虑;

(4)强化家校社协同育人,提升教育公共服务水平;

(5)促进教育公平,缩小城乡、区域教育差距。

解析

答案从学生、学校、社会及教育公平四个层面展开分析,结合材料中的案例和政策背景,体现政策效应。

2.题目

给定材料提到南宁市部分乡村教师存在“流失率高、积极性低”的问题,请分析原因并提出对策建议。

答案

原因分析:

(1)经济因素:乡村教师工资待遇相对较低,与城市差距明显;

(2)职业发展:晋升空间有限,职业认同感不足;

(3)工作环境:教学资源匮乏,班额过大,工作压力大;

(4)社会因素:乡村生活条件艰苦,子女教育、医疗等配套不足。

对策建议:

(1)提高乡村教师待遇,完善绩效考核机制,加大财政倾斜力度;

(2)拓宽职业发展通道,设立乡村教师专项职称评定,增强职业吸引力;

(3)改善办学条件,配齐教学设备,优化班级规模,减轻教师负担;

(4)加强人文关怀,解决教师后顾之忧,如提供住房补贴、子女入学保障等。

解析

答案先从经济、职业发展、工作环境和社会层面分析原因,再提出针对性对策,逻辑严谨,符合政策实践要求。

三、提出对策题(共1题,20分)

题目

给定材料反映南宁市部分社区存在“家庭教育缺位”问题,请提出切实可行的解决措施。

答案

针对南宁市社区家庭教育缺位问题,可采取以下措施:

(1)加强宣传引导,通过社区讲座、家长课堂等形式普及科学育儿知识,提升家长教育能力;

(2)建立社区家庭教育指导站,配备专业社工,为家长提供个性化咨询服务;

(3)推动学校与社区联动,开展“家庭教育进社区”活动,促进家校社协同育人;

(4)开发线上家庭教育平台,提供免费课程资源,方便家长随时随地学习;

(5)建立家庭教育支持体系,对困难家庭提供心理疏导和经济帮扶,减轻育儿压力。

解析

答案从宣传、服务、协同、资源及支持五个维度提出对策,措施具体,可操作性强,贴合社区治理实际。

四、应用文写作题(共1题,25分)

题目

假设你是南宁市教育局工作人员,请草拟一份关于“推进乡村学校‘智慧课堂’建设”的倡议书。

答案

关于推进乡村学校“智慧课堂”建设的倡议书

各相关学校、教师及社会各界:

为缩小城乡教育数字鸿沟,提升乡村教育质量,现倡议共同推进乡村学校“智慧课堂”建设。

一、目标与意义

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