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2025年小学语文教师考试试题（附答案）

（考试时间：150分钟满分：150分）

第一部分语文本体知识与教学基础（40分）

一、汉字规范与运用（10分）

1.指出下列词语中的错别字并订正（每词1分，共5分）：

（1）按步就班（2）再接再励（3）迫不急待（4）穿流不息（5）走头无路

2.分析“教”字的造字法，并写出其作为动词（jiāo）和名词（jiào）时的常见义项（5分）。

二、语法与修辞（10分）

1.判断下列句子的语病类型并修改（每句2分，共4分）：

（1）通过这次比赛，使同学们的团队意识得到了增强。

（2）他的家乡是山东青岛市人。

2.分析下列句子的修辞手法及其表达效果（6分）：

“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”（选自三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》）

三、古诗文积累与教学（20分）

1.默写古诗并补全作者信息（每空1分，共5分）：

《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，__________。

__________，淡妆浓抹总相宜。

作者：______（朝代：______）

2.请为二年级学生设计《小儿垂钓》（胡令能）的古诗教学导入环节，要求结合儿童生活经验，激发学习兴趣（150字左右，15分）。

第二部分阅读教学能力（50分）

一、现代文阅读教学设计（30分）

阅读下面的文本，完成教学设计。

文本：《小蜗牛的快递》（节选）

春天，小蜗牛收到森林邮局的录取通知，成了一名快递员。它的第一单是给刺猬奶奶送草莓蛋糕。

“小蜗牛，你的壳能装下蛋糕吗？”蝴蝶问。小蜗牛缩缩脖子：“我…我会小心的。”它把蛋糕轻轻放进壳里，很慢很慢地爬。

路过花园时，蜜蜂喊：“小蜗牛，等等我！帮我给蝴蝶送朵花！”小蜗牛停住：“好呀，但你要轻轻放。”蜜蜂把花插进蛋糕旁的空隙里。

路过小溪边，兔子跳过来：“小蜗牛，能帮我给乌龟爷爷送片荷叶吗？”小蜗牛点点头：“小心别压到蛋糕。”兔子把荷叶轻轻盖在花上。

终于到了刺猬奶奶家。小蜗牛小心地打开壳——蛋糕上顶着一朵花，花上托着一片荷叶，像一座小塔！刺猬奶奶笑了：“这是我收到的最漂亮的快递！”

1.请为本课设定三维教学目标（10分）。

2.设计一个“理解人物品质”的教学活动，要求包含问题链、学生活动及教师引导（20分）。

二、文言文教学策略（20分）

阅读《守株待兔》（人教版三年级下册），回答问题：

宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.列举教学中需重点讲解的3个文言词汇，并说明教学方法（10分）。

2.如何引导三年级学生理解“守株待兔”的寓意？请设计2个课堂活动（10分）。

第三部分写作教学能力（40分）

一、命题作文指导（25分）

题目：请以“我的奇思妙想”为题，为四年级学生设计写作指导方案。要求包含：

1.教学目标（5分）；

2.教学步骤（15分，需体现“激发想象—理清思路—修改润色”的逻辑）；

3.评价要点（5分）。

二、学生作文评析（15分）

阅读下面的学生作文，从“内容、语言、结构”三方面评析其优点与不足，并提出修改建议（200字左右）。

作文：《我的奇思妙想——会飞的书包》

我想发明一个会飞的书包。它的颜色是蓝色的，有一对白色的翅膀。我上学时，只要说“起飞”，它就会飞起来，帮我背书包。有一次，我睡过头了，书包带我飞，很快到了学校。它还会变大小，装很多书也不重。我喜欢这个书包。

第四部分教育理论与实践（20分）

1.2022版《义务教育语文课程标准》提出“语文核心素养”包含四个方面。请简述这四个方面的具体内容，并结合教学实例说明如何在课堂中落实“思维能力”的培养（10分）。

2.请从“整本书阅读”教学角度，分析统编教材中《中国民间故事》的编排意图，并设计一个跨学科实践活动（10分）。

参考答案与评分标准

第一部分语文本体知识与教学基础

一、汉字规范与运用（10分）

1.（1）步→部；（2）励→厉；（3）急→及；（4）穿→川；（5）头→投（每词1分）。

2.造字法：会意字（“孝”与“攴”组合，表示“用鞭杖督促学习”）（2分）。动词（jiāo）义项：传授知识技能（如“教书”）；名词（jiào）义项：教育、教导（如“教学”）（3分）。

二、语法与修辞（10分）

1.（1）成分残缺（缺主语），修改：这次比赛，使同学们的团队意识得到了增强（或“通过这次比赛，同学们