12.2+数轴+++课件++-2025-2026学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

人教版七年级上册

第一章有理数

1.2.2数轴

学习目标1.掌握数轴概念(数轴三要素)

2.会正确的画出数轴

3.利用数轴上的点表示有理数

4.领会类比、数形结合

问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，

汽车站牌东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，

汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

37.5

东西方向可以用前面

我们学过的相反意义的量来表示.

4.830

图中没有表示

出来东西方向，

那我们怎样表

示出东西方向

呢?

思考：怎样简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的

相对位置关系(方向、距离)?

为了使表达更清楚，我们规定向东为正，把点汽车站牌左右两边的数分别用负数和正数表示.

我们把正数、0和负数用一条直线上的点表示出来.

观察如图所示的温度计，回答下列

问题：

(1)点A表示多少摄氏度?点B呢?点C呢?

(2)温度计刻度的正负是怎样规定的?以什么为基准?

(3)每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点?

一个概念三要素

规定了：

原点、正方向、和单位长度的直线叫做数轴

原点、正方向和单位长度叫做数轴的三要素

数轴的画法：

思考：1.画数轴时，应注意数轴具有哪三个要素?

2.在数轴上，表示0的点位于哪里?表示正数、负数的点分别位于哪里?

3.表示-1.5的点应标在表示哪两个数的点之间?

4.把表示-3和-4的点之间的线段三等分，靠近-3对应的点的三等分点应标什么?

例1先画出数轴，再在数轴上表示出下列各数.

数一→数轴上的点

-2-1.501.523

-2-104

-2-10123456

数轴上的点一→数

小组研习

33

-4-3

L

-5-4-3

数形结合

思考：结合刚才的例题，你能尝试总结以下由数画点和由点读数的的步骤吗?

判断下列各图，哪个是数轴，哪个不是数轴。

跟踪练习

1、观察上面数轴，在原点的左边的数有什么特点，在原点的右边的数有什么特点，由此你有什么发现?

2、每个数到原点的距离是多少?由此你又有什么发现?

3、分数或小数也可以用数轴上的点表示，例如从原点向右6.5个单位长度的点表示,从原点向左1.5个单位长度的点表示O

6.5-1.5

思考探究数轴是如何表示数的?

用数轴上的点表示数

1.数轴上的点表示的数：负数在原点的左侧，正数在原点右侧。

2.数轴上的点表示的数：从左往右数越来越大

3.数轴上的点不仅可以表示整数，还可以表示分数

数轴上的点在表示有理数时，一般标注在直线上方如：(-1.5,3.5);单位长度在直线下方。

注意!!!

归纳：

一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a在原点的 边，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在原点的

边，与原点的距离是个单位长度.

左a

典例导学

【例】指出数轴上A,B,C,D,E各点所表示

的数.

(1)A点表示的数是-4

(2)B点表示的数是0;

(3)C点表示的数是2;

(4)D点表示的数是3.5;

(5)E点表示的数是0.5

同步导练1

指出数轴上A,B,C,D各点所表示的数.

3)C点表示的数是—0.75;

(4)D点表示的数是-1.5

(1)A点表示的数是1.5

(2)B点表示的数是

0.5

【例】画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数

的点：0,4,-2,-3.5,

解：如图所示，

例从数轴上表示-1的点出发，向左移动2个单位长

度到点B,则点B表示的数是-3,再向右移动5个单位长度到达点C,则点C表示的数是2■

解析：如图所示，

左移2个

L

-2-1

右移5个

B

*

-3

C

2

火1

0

3

小结：

(1)一个概念三个要素；

(2)三个操作：怎样画数轴；

怎样把数画在数轴上；

怎样把数轴上的点用数表示出来。

(3)一个思想：

数轴