黔南民族师范学院《发展心理学（民族青少年心理引导）》2024-2025 学年第一学期期末试卷.docxVIP

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黔南民族师范学院《发展心理学（民族青少年心理引导）》2024-2025学年第一学期期末试卷（Ａ）

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班级：

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学号：

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姓名：

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闭卷

考试时间：120分钟

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题(本大题总共15小题，每题2分，共30分）

1.民族青少年心理引导发展心理学的研究对象，是（年轻一代个体从出生到成熟到衰老）

2.民族青少年心理引导发展形成专门的心理学分支学科，始于（19世纪后半期）

3.民族青少年心理引导发展心理学研究的基本原则不包括（绝对化原则）

4.民族青少年心理引导发展心理学研究的主要功能不包括（预防功能）

5.民族青少年心理引导个体发展心理学的研究对象是（人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点）

6.民族青少年心理引导心理发展的物质基础是（遗传因素）

7.民族青少年心理引导遗传对心理发展的作用是（提供心理发展的可能性）

8.民族青少年心理引导对儿童心理发展起主导作用的是（教育）

9.民族青少年心理引导环境对个体心理发展的影响是（潜移默化的）

10.民族青少年心理引导心理发展的关键期是指（个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期）

11.民族青少年心理引导儿童动作发展的规律是（由上到下、由近及远、由粗到细）

12.民族青少年心理引导婴儿期思维的主要特点是（直观动作思维）

13.民族青少年心理引导幼儿期言语发展的主要任务是（发展口头言语）

14.民族青少年心理引导童年期儿童思维发展的主要特点是（具体形象思维向抽象逻辑思维过渡）

15.民族青少年心理引导少年期心理发展的矛盾性特点不包括（心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾）

二、多项选择题(本大题总共5题，每题4分，共20分)

1.民族青少年心理引导发展心理学的研究内容包括（心理发展的基本原理、生命全程心理发展的年龄特征）

2.民族青少年心理引导心理发展的基本性质包括（心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、心理发展的普遍性和差异性）

3.民族青少年心理引导影响心理发展的因素有（遗传、环境、教育、个体主观能动性）

4.民族青少年心理引导婴儿动作发展的意义有（动作发展是心理发展的源泉或前提、婴儿动作是心理发展的外部表现、动作发展促进了空间认知的发展、动作发展促进了社会交往能力的发展）

5.民族青少年心理引导幼儿期认知发展的特点有（思维的具体形象性、记忆的无意性占优势）

三、填空题(本大题总共6题，每题4分，共24分)

1.民族青少年心理引导发展心理学是研究个体从（出生）到（衰老）整个生命历程中心理发展规律的科学。

2.民族青少年心理引导发展心理学的研究方法有（观察法）、（访谈法）、（问卷法）、（实验法）等。

3.民族青少年心理引导遗传决定论的代表人物是（高尔顿），环境决定论的代表人物是（华生）。

4.民族青少年心理引导婴儿期的主导活动是（动作），幼儿期的主导活动是（游戏）。

5.民族青少年心理引导童年期儿童的学习主要是（掌握读、写、算的基本知识技能），少年期的学习主要是（掌握系统的科学知识）。

6.民族青少年心理引导青年期个体心理发展的主要特点是（心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾、心理