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2025年小学语文教师选调考试题（附答案）

第一部分语文基础知识与运用（30分）

一、看拼音写汉字（5分）

1.xiánshú（）2.páihuái（）3.zhēngróng（）4.qīliáng（）5.dānge（）

二、改错别字（5分）

1.迫不急待（）2.穿流不息（）3.再接再励（）4.走头无路（）5.世外桃园（）

三、成语填空并解释所填字的含义（6分）

1.见微知（）______2.别出心（）______3.无（）于事______

四、修改病句（6分）

1.通过这次活动，使同学们的环保意识增强了。

2.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

3.他的家乡是福建福州市人。

五、判断下列句子使用的修辞手法（8分）

1.那雪，就像白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。（）

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

3.蟋蟀在平台上弹琴。（）

4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）

第二部分阅读理解（40分）

（一）阅读下面的记叙文，完成1-5题（20分）

《父亲的自行车》

①那辆永久牌自行车是父亲的珍宝。我记事起，它就停在院子里的葡萄架下，车身擦得锃亮，辐条上挂着父亲亲手编的竹帘，防止蚊虫落在链条上。

②父亲是中学数学老师，每天清晨五点，他踩着自行车去学校上早自习。我上小学时，他总在放学后用自行车载我回家。后座上的我抱着他的腰，听风从耳边掠过，看他蓝布衫的衣角被风掀起，像一面小旗子。

③三年级那年冬天，我得了重感冒，高烧39度。父亲冒雪去镇里买药，回来时自行车的轮胎结了冰，他推着车走了七里路。进家门时，他的眉毛上挂着冰碴，裤脚湿了半截，却把药瓶焐在胸口。“快喝，凉了就苦了。”他搓着冻红的手说。我喝药时，他蹲在地上修自行车链条——雪水渗进了链条的缝隙，卡得转不动。

④小学毕业那年，我以全镇第一的成绩考上县重点初中。报到那天，父亲把自行车擦了又擦，后座绑上我的铺盖卷。路上，他骑得很慢，说：“你看，这棵老槐树还是我送你上幼儿园时那棵。”我望着他微驼的背，突然发现他的白发比去年多了一倍。

⑤后来我去外地上大学，父亲的自行车渐渐落了灰。有次回家，我提议给他换辆电动车，他摇头：“骑惯了，轻省。”去年春节，我在书房翻旧相册，一张父亲20岁的照片掉出来——他穿着白衬衫，跨在自行车上，笑容明亮，和现在的他判若两人。

⑥前几天通电话，父亲说：“你妈把葡萄架拆了，说挡阳光。”我沉默片刻，问：“那自行车呢？”他笑：“还在老地方，我每天擦一遍。”

1.文章以“父亲的自行车”为线索，依次写了哪些事件？请简要概括。（4分）

2.第③段中“他把药瓶焐在胸口”这一细节有何作用？（4分）

3.赏析第②段中“蓝布衫的衣角被风掀起，像一面小旗子”的表达效果。（4分）

4.结合全文，分析“父亲”的形象特点。（4分）

5.结尾处父亲说“还在老地方，我每天擦一遍”，这句话包含了哪些情感？（4分）

（二）阅读下面的说明文，完成1-5题（20分）

《会“说话”的植物》

①植物不会发出声音，但它们有独特的“语言”。科学家发现，当番茄被毛毛虫啃食时，会释放出一种叫做“绿叶挥发物”的化学物质。这种物质不仅能吸引毛毛虫的天敌——寄生蜂，还能提醒邻近的番茄植株：“危险即将来临！”接到信号的番茄会迅速合成毒素，让叶片变得难吃。

②更神奇的是，有些植物的“语言”能跨物种传递。比如，当柳树被鹿啃食时，会释放乙烯气体。周围的柳树收到信号后，会增加叶片中的单宁酸含量，让鹿难以下咽。有趣的是，这种气体还能被杨树“听懂”——杨树也会调整自身的化学防御机制，仿佛在说：“邻居有难，我也得准备！”

③植物的“语言”还能表达“情绪”。干旱时，玉米的根会释放脱落酸，向叶片传递“缺水”的信号，叶片收到后会关闭气孔，减少水分蒸发。如果此时给玉米浇水，根会停止释放脱落酸，叶片重新打开气孔，像在说：“终于解渴了！”

④不过，植物的“语言”也有“方言”差异。生长在不同地区的同一种植物，释放的化学物质可能略有不同，就像人类的方言一样。例如，北欧的桦树和南欧的桦树在面对害虫时，释放的“警报”成分有细微差别，但它们的“核心信息”——“危险”——是相通的。

⑤目前，科学家正尝试“翻译”植物的“语言”。如果能破译这些信号，农民可以提前知道作物是否遭遇病虫害，从而精准施药，减少农药使用。未来，或许我们能听到更多植物的“心声”。

1.文章说明