初二【数学(人教版)】分式的通分 教学设计.pdfVIP

表3教学设计

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题分式的通分

书名：义务教育教科书数学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.经历用类比、观察、联想的方法来探索分式的通分过程，理解分式通分的依据，了解最

简公分母的概念，会确定最简公分母.

2.能熟练地运用分式的基本性质对分式进行通分.

3.通过类比分数的通分来探索分式的通分，体会数式通性和类比的思想.

教学重点：确定分式的最简公分母.

教学难点：分子分母是多项式的分式通分.

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

1.分式的约分关键是什么？（确定公因式）

分式的公因式如何确定？系数取最大公约数

温字母取最低次幂

2故2.将下列分式进行约分

分知

钟新

.

.

1

（一）问题引入

1.你是否还记得下列异分母分数如何进行加减法计算？

生：转化成同分母加减法

师：如何转化？

生：根据分数的性质，通过分数的通分

师：由此异分母分数加减法关键在于

分数的通分

.

2.类比异分母分数的加减法你会进行下列分式运算吗？

生：应该先转化成同分母的分式.

师：如何转化？

你能否观察上课伊始复习题第2题的解

题过程得到些许启示，原来两个同分母的分

式通过分式约分化成了两个异分母分式，逆

向思考一下，两个异分母分式如何化成同分..

母分式？

引入新课：我们根据分式的性质把异分母分式转化成同分母分式的变形过程

叫分式的通分，今天专门研究这一过程，为分式加减运算做铺垫.

新

在计算时，

.

知.

4在异分母分数的加减法中关键在于分数的通分，而分数的通分关键是确定几

分个分数的最小公倍数，然后通过分数的性质化成同分母分数.

钟探

类比分数加减法，计算分式的加减法时，也是关键在于

分式的通分，分式通分的关键是确