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2025年苏教版四年级上册科学第四单元《简单电路》教案

单元概述

本单元是苏教版小学科学四年级上册的第四单元，主题为《简单电路》。本单元旨在引导学生通过观察、实验、探究等方式，初步认识电的基本知识，了解简单电路的组成，学会连接简单电路，并探究影响电路通断的因素，同时培养学生的安全用电意识和科学探究能力。本单元的学习将为学生后续学习更复杂的电学知识奠定基础，并联系生活实际，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。

单元教学目标

知识与技能

1.知道电源、导线、用电器和开关是构成简单电路的基本元件。

2.能说出简单电路的组成，会用符号画出简单的电路图。

3.认识通路、断路（开路）现象，知道开关的作用是控制电路的通断。

4.初步了解导体和绝缘体的概念，能区分常见的导体和绝缘体。

5.学会连接简单的串联电路，并能探究使小灯泡亮起来的不同方法。

过程与方法

1.通过动手实验，体验科学探究的过程，学习提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论的科学方法。

2.培养观察、比较、分析和归纳的能力。

3.学习与他人合作进行探究活动，分享实验成果和发现。

情感态度与价值观

1.激发对电现象的探究兴趣，培养学习科学的热情。

2.树立安全用电的意识，了解日常生活中的安全用电常识。

3.培养实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

4.感受科学技术与生活的密切联系，体会电对人类生活的重要性。

单元教学重难点

教学重点

1.认识简单电路的基本组成部分（电源、导线、用电器、开关）。

2.理解通路、断路的概念，学会连接简单电路。

3.认识导体和绝缘体。

教学难点

1.指导学生规范、安全地连接简单电路，并探究电路的通断条件。

2.理解开关的作用及在电路中的连接方式。

3.区分导体和绝缘体，并理解其在电路中的应用。

课时安排（建议）

本单元建议安排3-4课时（不含复习与评价）。

*第一课时：点亮小灯泡——电路的组成

*第二课时：电路的通断——开关的作用

*第三课时：导体与绝缘体

*（第四课时：单元综合实践与拓展）

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第一课时：点亮小灯泡——电路的组成

教学目标

1.知道小灯泡、电池（电源）和导线是构成简单电路的基本元件。

2.通过实验尝试用不同的方法点亮小灯泡，初步感知通路的概念。

3.学习观察小灯泡的构造，了解其导电原理。

4.培养动手实践能力和初步的探究精神，树立安全用电意识。

教学重难点

*重点：尝试用电池、导线点亮小灯泡，认识简单电路的基本组成。

*难点：理解电流在电路中流动的路径，使小灯泡持续发光。

教学准备

*教师准备：多媒体课件（展示各种电器图片、小灯泡构造图）、大号电池（带电池盒）、小灯泡（带灯座）、导线若干、开关（可选）、安全用电警示图片或视频。

*学生准备：小组实验材料——1号或5号电池（若干节）、小灯泡（若干个）、绝缘导线（若干根，两端剥去绝缘皮）、记录单。（提醒：实验材料由教师统一发放和回收，强调安全）

教学过程

一、创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境提问：同学们，我们的生活中离不开电。夜晚，是什么让房间变得明亮？（电灯）我们想听音乐，会用到什么？（收音机、手机等）这些电器工作时都需要什么？（电）

2.图片展示：展示夜晚城市灯光、家庭常用电器等图片，引导学生感受电的重要性。

3.引出主题：电是怎样让这些电器工作的呢？今天我们就从最简单的用电器——小灯泡开始研究，学习如何“点亮小灯泡”。（板书课题：点亮小灯泡）

二、认识实验材料，强调安全（约5分钟）

1.认识材料：

*出示电池：这是什么？（电池）它有正负极（标出“+”“-”极），是提供电力的装置，我们叫它“电源”。

*出示小灯泡：这是小灯泡，它是一种能发光的用电器。（引导学生观察小灯泡的外部和内部构造，结合课件展示小灯泡结构图：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点——强调底部和侧面的连接点）。

*出示导线：这是导线，通常外面有塑料皮（绝缘层），里面是金属丝（导电）。我们实验用的导线两端已经剥去了一小段塑料皮。

2.安全警示：

*强调：我们实验用的是干电池，电压较低，相对安全，但也要注意正确使用。

*严禁用导线直接连接电池的正负极（短路），以免损坏电池或导线发热。

*不要用湿手触摸实验器材。

*实验过程中若有异常（如导线发烫），立即停止并报告老师。

三、动手实验，探究如何点亮小灯泡（约20分钟）

1.提出问题：我们有了电池和小灯泡，怎样才能用一根或几根导线把小灯泡点亮呢？

2.猜想与假设：引导学生根据生活经验或观察小灯泡的构造，猜想导线应该连接在电池和小灯泡的哪些部位。

3.设计实验：