第十七章+因式分解++数学活动++课件+2025-2026学年人教版（2024）八年级数学上册.pptxVIP

第十七章因式分解

数学活动

你还记得因式分解吗?

学习目标

1.能熟练运用因式分解多项式(如平方差，完全平方差公式)等解释规律

的数学原理.

2.通过计算、观察、分析和归纳，提升从具体数据中抽象出数学规律的

能力，理解从特殊到一般的数学探究方法，增强运用因式分解解决实

际问题的应用能力.

新课引入

回顾本章学习了哪些因式分解的方法?

提公因式法pa+pb+pc=p(a+b+c)

公式法

平方差公式法a²+b²=(a+b)(a-b)

这节课尝试用这些方法

完全平方公式法a²±2ab+b²=(a±b)²来解决一些问题.

新知学习

活动1个位数字是5的两位数平方的规律

观察以下运算过程：

计算结果均以25为结尾!

15×15=225=1×2×100+25,

25×25=625=2×3×100+25,

35×35=1225=3×4×100+25,结果的前两位都是十位数与十

位数加1的乘积!

问题1你能写出一般的规律吗?

新知学习

归纳一般形式：

设两位数为10n+5(n为十位上的数字，即1~9的整数)

平方结果规律：

(10n+5)²=n(n+1)×100+25

再选择几个类似数字试一试，

看一看是否符合这个规律.

新知学习

问题2用所学知识证明以上结论.

展开表达式：

(10n+5)²=(10n)²+2×10n×5+5²=100n²+100n+25

提取公因式：

100n²+100n+25=100n(n+1)+25

这正是前面归纳的规律：十位之前

的数为n(n+1),后两位固定为25.

新知学习

活动2利用因式分解生成密码

人类使用密码的历史悠久，利用因式分解可以生成密码：先将确定

的多项式分解因式，再对因式赋值生成正整数或0的因式码，将因式码按

从小到大的顺序排列就可以形成密码.例如多项式x²y-4y,将其分解因式

为y(x+2)(x-2).若取x=15,y=12,则有y=12,x+2=17,x-2=13,其中12,

17,13分别为因式码.将这三个因式码按从小到大的顺序排列就形成密码

121317.当然也可以另取一些适当的数字，得出新的密码.

新知学习

问题1已知多项式16p⁴-q⁴,当取p=10,q=5时，用上述方法生成的密码是

什么?

分解多项式：16p⁴-q⁴=4p²+q²)(4p²-q²=(4p²+q²(2p+4)(2p-9

代入p=10,q=5:4p²+q²=4·(10)²+5²=425

连续运用了两次平方差公式法.

2p+q=2·(10)+5=25

2p-q=2·(10)-5=15

排序因式码：15,25,425—→密码为1525425.

新知学习

问题2已知多项式16p⁴-q⁴,用上述方法生成密码，若密码的前两个因式码

为5,15,你能求出第三个因式码吗?

∵由问题1可知16p⁴-q⁴=(4p²+q²)(2p+q)(2p-q)

∴可列方程组,解得p=5,q=5,

∴将p=5,q=5代入4p²+q²=4·5²+5²=125,

因此第三个因式码是125.

新知学习

问题3自己写一个多项式，并用上述方法生成密码.

多项式：x³y-xy³,其中x=4,y=1.

x³y-xy³=xy(x-y)(x+y)

代入x=4,y=1,xy=4

x-y=4-1=3

x+y=4+1=5

排序因式码：3,4,5—→密码为345.

随堂练习

1.已知a,b,c是△ABC的三边，且ab-ac+bc-c²=0,则△ABC