2026届天津市宁河区化学九上期中达标测试试题含解析.docVIP

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2026届天津市宁河区化学九上期中达标测试试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)

1.科学家用Xe(氙气)首次合成了XePtF6,在XePtF6中Xe、F元素的化合价分别显+1、-1价,则XePtF6中Pt元素的化合价是()

A.+5 B.+3 C.+4 D.+1

2.下列指定反应的化学方程式正确的是()

A.铝的自我保护:2Al+3O2═2Al2O3

B.用双氧水制氧气:H2O2H2↑+O2↑

C.配制波尔多液:CaO+H2O+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓

D.小苏打治疗胃酸多:Na2CO3+2HCl═2NaCI+CO2↑+H2O

3.下表物质中含有少量杂质,其中除杂方法正确的是

物质

杂质

除去杂质的方法

A

CaCl2溶液

HCl

加入过量氧化钙固体

B

CO2

O2

通过灼热的铜网

C

NaOH

Na2CO3

加入稀盐酸至不再产生气泡

D

CuO

Cu

加足量稀盐酸,充分搅拌后再过滤

A.A B.B C.C D.D

4.地壳中含量最多的元素是()

A.N B.Si C.O D.Al

5.下列物质中属于溶液的是()

A.生理盐水 B.液氮 C.酸牛奶 D.冰水

6.物质的性质决定用途,下列说法正确的是()

A.氧气能支持燃烧,可用于医疗急救

B.明矾溶解形成吸附性物质,可用于自来水杀菌消毒.

C.氮气化学性质稳定,可用于制造氮肥

D.氢气具有可燃性,可作火箭的高能燃料

7.利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞,待蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,生石灰遇水放出大量的热使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是()

A.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

B.在t2至t3时间二氧化碳含量略微提高是因为白磷燃烧生成固体占据了一部分体积

C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同

D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

8.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是()

A.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷

B.CO2:二氧化碳中含有2个氧原子

C.2H:2个氢元素

D.:氧化钙中钙原子的化合价为+2价

9.如图是几种微粒的结构示意图,有关说法错误的是

A.①和②属于同种元素 B.②表示的微粒符号为O2-

C.①和③的化学性质相似 D.④表示的原子容易得到电子

10.下列反应中,由化学能转化为电能的是

A.煤燃烧 B.干电池放电 C.光合作用 D.水电解

11.两百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图。下列说法正确的是()

A.氧化汞、汞、氧气都由分子构成

B.氧化汞、汞、氧气都是化合物

C.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变

D.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变

12.生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等,这里的碘、钙、氟是指()

A.原子 B.分子 C.元素 D.单质

二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)

13.根据下列实验装置,回答有关问题:

(1)仪器的名称①_____;。

(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置组合是_____,反应的符号表达式为_____,其中二氧化锰的作用是_____。若选用E装置收集氧气,气体应从_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_____,发生装置需改进的是_____,当选用F装置收集完气体后,测得瓶中氧气纯度明显偏低,以下原因不可能的是_____。

A收集前,集气瓶中未注满水B集气瓶在移出水面前未盖玻璃片C未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

D装置漏气

(4)实验室制取二氧化碳可以用下图装置收集并测量生成的CO2的体积,为了防止二氧化碳溶于水在水面上封了一层植物油,植物油上方原有的空气对二氧化碳体积的测量_____(填“有”或“没有”)明显影响。

14.某同学设计了以下两个实验方案验证微粒的性质,请回答有关问题.

[实验方案一]如图1.

(1)观察到的实验现象是_____。

(2)但另一同学认为该同学的方案不严谨,对实

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