高考语文专题复习：教考衔接之课内古诗词教考衔接梳理.pptxVIP

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篇目赏析分析角度【教考结合】典型例题静女爱情中的女子形象重章叠唱/一语双关/移情于物/象征/逆转/对比/重章叠句/赋比兴1.填空《静女》全诗两章结构相似，采用①的艺术形式来推进抒情，第一章侧重抒发②之情，第二章侧重抒发③之情。答案：①重章叠唱（重章叠句）②思念（相思、想念）③关怀（担忧、牵挂）君子于役???《诗经·王风》君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？【注】①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。???③有佸：相会。???④括：会合。2．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达人的内心感受的？答案：写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，有人服役未归的现实因此也就更加牵引人的心绪；居家人情不自禁要想，久役未归的人情形又会如何，思念和担心也就自然地流露出来了。

无衣家国情怀重章叠唱、问答句式、动作性语言?和南丰先生出山之作①宋陈师道??侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。?【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。1.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。答案：①曾巩积极入仕。(概括).虽然曾巩已归隐山林，过着自由自在的生活，但他内心“还多事”、“合有情”，未能与世全无意，愿意为苍生出山，承担社会责任。((分析)②曾巩也羡慕归隐。他原来归隐山中，走的是“侧径”，两眼清明,犹如超凡脱俗的神仙。他虽然决定出山入仕，但内心深处，依然羡慕飞鸟、僧人的自在生活。③仕与隐并非截然对立，曾巩兼容于一身。内心向往归隐，但行动承担社会责任，有机辩证统一起来。

离骚追求美政、忧国忧民骚体特征，浪漫主义、象征手法苦笋陆游藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。注释：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。③苦节：为节操而苦。坚守节操，矢志不渝。④干霄：冲上云霄。1.诗人由苦笋（重要物象）联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。

《短歌行》求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志比兴、用典1.?《短歌行》诗中多次出现“忧”，这种“忧”是否意味着诗人对人生持一种消极悲观的态度呢？答案：从“忧”产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗人自己年岁已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟大志。作者的这种忧思，正是源于内心的焦急、内心的渴求，源于一种发自内心的忧患意识，体现的正是一种积极进取的人生态度。所以这里的“忧”不是消极悲观的态度。?短歌行陆机置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华①不再阳。苹以春晖，兰以秋芳。来日苦短，去日苦长。今我不乐，蟋蟀在房②。乐以会兴，悲以别章。岂曰无感，忧为子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌有咏，长夜无荒。【注释】①华：同“花”。②蟋蟀在房：出自《诗经》“蜴蝉在堂，岁律其莫。今我不乐，日月其除。”2.比较本诗与曹操的《短歌行》，两首诗各自体现了怎样的人生态度。本诗以自然物序更替譬喻人生盛年之短，表达了珍惜兴会之乐之情；曹操的《短歌行》抒发了人生如朝露的易逝感，更多抒发烈士暮年的壮心和求贤渴望；曹操化生命的虚无感为积极的慷慨之志，抒发了建功立业的宏愿，在生命苍茫垂暮中，有刚健之气，体现了积极入世的人生态度；陆机的诗更多是珍惜生命此在的兴会之感，用情感与诗歌战胜生命的荒芜，是平和而从容阔大的人生态度。（陆机的《短歌行》抒发人生短促，为悲观消极的人生态度也可。）

《归园田居》对污浊官场的厌恶、对田园生活的无限向往与怡然陶醉之情比喻、寓情于景、借景抒情、动静结合、远近结合1.简析《归园田居》诗中比喻手法的运用。春日即事（其二）耿湋数亩东皋宅，青春独屏居。家贫僮仆慢，官罢友朋疏。强饮沽来酒，羞看读破书。闲花更满地，惆怅复何如？【注】耿湋（wéi）于唐宝应二年（763）举进士，不久任周至（今陕西周至）尉，四年任满后，罢居在家。此诗大约就写于其罢居在家时。1.?同样是归隐田园，《春日即事（其二）》与陶渊明的《归园田居（其