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前言
传统的教学互动模式主要依赖于教师的讲解和学生的听讲。尽管在一些课堂中也加入了小组讨论、案例分析等互动形式，但总体上，互动仍处于表层阶段，学生主动学习和参与的空间较小。信息技术的应用尚不普遍，教学内容大多是静态的，缺乏实时反馈机制，难以满足不同层次、不同兴趣的学生的需求。传统的互动模式更多的是师生之间的互动，缺乏同学之间的深度合作与知识的共享。
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