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护理学思政教学设计题目及答案

单项选择题（每题5分，共3题，15分）

1.以下哪种方式最能将思政元素“人文关怀”融入基础护理学课程教学中？（）

A.增加理论授课时间讲解人文关怀概念

B.在实践操作中引导学生关注患者感受和需求

C.组织学生参加人文讲座但不与课程结合

D.让学生自行阅读人文关怀相关书籍

答案：B

解析：实践操作中引导学生关注患者感受和需求，能让学生在实际护理场景中直接体会和践行人文关怀，是最有效的融入方式。A选项单纯理论讲解缺乏实践应用；C选项参加讲座不与课程结合难以有效融入；D选项学生自行阅读缺乏教师引导与课程联系不紧密。

2.在护理学专业思政教学设计中，培养学生“救死扶伤”职业精神的关键环节是（）

A.课堂理论教学

B.课后作业布置

C.临床实习带教

D.校园文化活动

答案：C

解析：临床实习带教中，学生能直接面对患者和紧急医疗情况，亲身体验和实践救死扶伤的职责，比课堂理论教学更具实际意义，课后作业布置和校园文化活动对培养该职业精神有辅助作用，但关键环节还是临床实习带教。

3.将思政元素“职业道德”融入护理伦理学课程教学时，最适合的教学方法是（）

A.讲授法

B.案例分析法

C.小组讨论法

D.角色扮演法

答案：B

解析：案例分析法通过实际案例分析，能让学生直观看到职业道德在护理伦理中的具体体现和应用，比单纯讲授法更生动具体；小组讨论法和角色扮演法也可辅助，但案例分析法能直接呈现职业道德相关问题和解决方案，更适合。

多项选择题（每题5分，共3题，15分）

1.以下哪些属于在护理学思政教学设计中可以融入的思政元素（）

A.爱国主义

B.团队协作

C.诚实守信

D.创新精神

答案：ABCD

解析：爱国主义可激励学生为国家医疗卫生事业贡献力量；护理工作需要团队协作；诚实守信是护理人员与患者建立信任关系的基础；创新精神有助于推动护理学发展，这些都可融入思政教学设计。

2.在设计护理学实践课程思政教学时，应考虑的因素有（）

A.实践操作规范与思政教育的结合点

B.实践带教教师的思政素养

C.学生在实践中的反馈

D.实践场地的环境布置

答案：ABC

解析：找到实践操作规范与思政教育结合点才能有效融入思政内容；带教教师思政素养影响学生接受思政教育效果；学生反馈有助于调整教学。实践场地环境布置对思政教学直接影响较小。

3.护理学思政教学设计的目标包括（）

A.提高学生的思想政治素质

B.增强学生的专业认同感

C.培养学生的职业道德

D.提升学生的护理技能操作水平

答案：ABC

解析：思政教学设计主要聚焦于思想政治素质、专业认同感和职业道德培养。提升护理技能操作水平主要属于专业教学范畴，并非思政教学设计的核心目标。

判断题（每题5分，共4题，20分）

1.护理学思政教学设计只需关注理论课程，实践课程无需特别设计思政内容。（）

答案：错误

解析：实践课程是护理学专业学生将知识应用于实际的重要环节，更能直观体现思政元素，如人文关怀、职业道德等，也需要精心设计思政内容。

2.思政元素融入护理学教学就是在课堂上多讲一些政治理论知识。（）

答案：错误

解析：思政元素融入护理学教学是将思想政治教育与专业知识、技能培养有机结合，通过案例、实践等多种方式渗透思政理念，而非单纯多讲政治理论知识。

3.教师自身的思政素养对护理学思政教学设计效果没有太大影响。（）

答案：错误

解析：教师是教学的引导者，其思政素养高低直接影响思政教学设计质量和教学效果，教师需以身作则传递正确价值观。

4.在护理学思政教学设计中，采用多样化教学方法不利于思政目标的达成。（）

答案：错误

解析：多样化教学方法如案例分析、角色扮演等能增加学生参与度和学习兴趣，更有利于思政目标达成，能从不同角度让学生理解和接受思政内容。

简答题（每题15分，共2题，30分）

1.简述在护理学基础课程中融入思政元素的具体方法。

答案：

-结合教学内容渗透：在讲解护理操作技能时，融入严谨、负责的工作态度教育。例如，在讲解无菌操作技术时，强调严格遵守操作规范对患者安全的重要性，培养学生的责任心和敬业精神。

-案例教学法：引入实际临床案例，分析案例中护理人员的行为体现的思政元素。如讲述一位护士面对患者误解时，始终保持耐心、理解和关爱，最终赢得患者信任的案例，引导学生学习人文关怀和良好的沟通能力。

-榜样示范：邀请优秀护理工作者走进课堂分享经验，展示他们的职业道德、奉献精神等，激励学生向榜样学习。

-实践教学融入：在实习实训中，教师注重引导学生关注患者的心