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五年级上册语文各单元作文类型及范文

同学们，作文是语文学习中展现我们观察、思考与表达能力的重要窗口。五年级上册的语文学习，我们将接触到多种不同类型的作文，每一种都有其独特的魅力和写作要点。下面，我将和大家一起梳理各单元的作文类型，并通过范文示例，探讨如何写出一篇篇佳作。希望这份指南能为你们的写作之旅提供一些有益的启发。

第一单元：我的心爱之物——状物抒情类

单元主题：本单元通常围绕“心爱之物”展开，要求我们选择一件自己特别喜欢的物品，写出它的样子、来历，以及为什么会成为我们的心爱之物，字里行间要流露出对它的喜爱之情。

写作要点提示：

1.细致观察，写出特点：抓住物品的颜色、形状、材质等外在特征，运用恰当的比喻、拟人等修辞，让它在读者眼前“活”起来。

2.交代来历，融入情感：这件物品是怎么来的？是别人送的，还是自己努力得来的？这个过程往往藏着故事，也最能体现“心爱”的原因。

3.结合事例，突出“心爱”：不要空泛地说“我很喜欢它”，而是通过一两件具体的小事，比如它如何陪伴你，在你遇到困难时给你力量等，让情感自然流露。

范文示例：

我的“老朋友”——小木船

在我的书桌抽屉里，静静地躺着一艘略显陈旧的小木船。它不像商店里卖的那样精致华丽，甚至船舷还有几处不小心磕碰出的小缺口，但它却是我最珍爱的宝贝。

这艘小木船是我小学三年级时，邻居家的大哥哥亲手为我做的。记得那时，我特别羡慕别的小朋友有各式各样的玩具船，常常趴在河边看他们比赛。大哥哥看我如此着迷，便笑着说：“别羡慕了，哥给你做一个！”接下来的几天，我总能看到他在院子的角落里忙碌，手里拿着小小的木块、砂纸和胶水。他的神情那么专注，仿佛在雕琢一件稀世珍宝。

终于，在我生日那天，他把这艘小木船交到了我手上。它通体是浅棕色的，用光滑的梨木制成，摸上去温润舒服。船身小巧玲珑，船舱里还细心地刻了一个小小的“勇”字，那是我的名字。大哥哥告诉我：“希望你像这艘小船一样，勇敢地驶向远方。”

从那以后，这艘小木船就成了我形影不离的伙伴。我曾带着它在小区的池塘里“航行”，看着它乘风破浪的样子，心里充满了骄傲。有一次我考试没考好，心情低落，回到家看到书桌上的小木船，它静静地泊在那里，仿佛在对我说：“别灰心，继续努力，你是勇敢的小水手！”我的心情也随之平静了许多，重新鼓起了勇气。

后来，大哥哥因为搬家去了另一个城市，我们渐渐失去了联系。但每当我看到这艘小木船，就会想起他温暖的笑容和那句鼓励的话。它不仅仅是一艘玩具船，更承载着一份纯真的友谊和一份沉甸甸的期望。它是我的“老朋友”，也是我成长路上最忠实的见证者。

范文点评：

这篇范文通过对小木船的细致描写，如“浅棕色”、“梨木制成”、“温润舒服”、“小巧玲珑”，让我们对这艘船有了直观的印象。更重要的是，小作者详细叙述了木船的来历——大哥哥亲手制作并作为生日礼物赠送，这个过程充满了温情。通过“航行”和“考试失利”两个具体事例，充分展现了木船如何陪伴“我”，以及它所承载的情感和意义。情感真挚，叙述流畅，是一篇优秀的状物抒情范文。

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第二单元：生活中的启示——叙事明理类

单元主题：本单元的作文，旨在引导我们从日常生活中的平凡小事中发现道理，领悟启示。要求我们选择一件印象深刻的事，把事情的经过写清楚，重点写出从中得到的启发。

写作要点提示：

1.选材典型，小中见大：不必追求惊天动地的大事，一件小事，只要能让你有所感悟，就能写出好文章。关键在于“小中见大”。

2.过程具体，详略得当：把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是能体现启示的关键部分要写详细，其他部分可以略写。

3.点明启示，水到渠成：启示不是生硬地贴标签，而是在叙述完事情后，自然地引出自己的思考和感悟，让读者也能产生共鸣。

范文示例：

一次难忘的“让座”

生活就像一本厚厚的书，每一页都记载着我们的点点滴滴，而其中的一些小事，往往能给我们带来深刻的启示。

那是一个周末的下午，我和妈妈坐公交车去外婆家。车上人很多，挤得像沙丁鱼罐头。我和妈妈好不容易才找到两个座位。车到站了，上来一位白发苍苍的老奶奶，她手里拎着一个沉甸甸的袋子，走路有些蹒跚，额头上布满了细密的汗珠。她环顾四周，车上已经没有空位了，只好一手扶着扶手，一手紧紧抓着吊环，随着车身的晃动而摇摇晃晃。

我看到这一幕，心里有些犹豫。让吧，我自己也才坐了没多久，站着多累啊！不让吧，看着老奶奶那么辛苦，心里又有些过意不去。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻碰了碰我的胳膊，对我使了个眼色。那眼神里，有鼓励，也有期待。

我咬了咬牙，站起身，走到老奶奶面前，小声说：“奶奶，您坐我的位置吧！”老奶奶先是一愣，随即露出了慈祥的笑容，她摸了摸我的头说：“谢谢你啊，好孩子，真是个懂事的孩子！”我扶着老奶奶坐到我的座位上，自己则拉着妈妈的手，站在了旁边。虽然站着