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高中数学核心素养培养中的情境教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学核心素养培养中情境教学策略的应用，通过深入剖析情境教学的内涵与价值，提出具体可行的教学策略，以促进学生在数学学习过程中形成深刻的理解力、创新力和应用力。

关键词：高中数学；核心素养；情境教学；教学策略

一、概念阐述

（一）情境教学的内涵

1.情境教学的概念界定

情境教学，是指在数学教学过程中，教师根据学生的认知规律、生活经验和学习需求，创设富有情感、直观形象、具有启发性的教学情境，引导学生积极参与、主动探索，从而提高学生的数学素养和实际应用能力。

2.情境教学的特点

情境教学具有以下特点：一是真实性，情境来源于学生的生