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基于论证式对话的小学科学课堂互动策略研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨基于论证式对话的互动策略，旨在提高学生的科学素养和课堂参与度。通过分析现有问题，提出相应的互动策略，为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：论证式对话；小学科学；课堂互动；策略研究

一、问题的提出

（一）1.小学科学课堂互动不足，影响学生科学素养的提升

在当前的小学科学教学中，部分教师过于注重知识传授，而忽视了课堂互动的重要性。这种单向的教学方式使得学生在课堂上的参与度较低，缺乏主动思考和探究的机会。以下是具体表现：

（1）教师提问方式单一，缺乏启发性。在课堂上，部分教师习惯于采用封闭式提问，如“对不对”、“