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基于认知心理学的初中数学几何直观能力培养研究论文

摘要：

本文以认知心理学为理论基础，探讨了初中数学几何直观能力的培养策略。通过对初中生几何直观能力的现状分析，提出了基于认知心理学的培养策略，旨在提高初中生数学几何直观能力，促进其数学思维的发展。

关键词：认知心理学；初中数学；几何直观能力；培养策略

一、引言

（一）1.内容：认知心理学在数学教育中的应用

（1）认知心理学关注个体的认知过程，包括感知、记忆、思维和问题解决等。在数学教育中，认知心理学的研究有助于揭示学生在数学学习过程中的认知特点和规律，为数学教学提供理论依据。

（2）认知心理学强调个体的认知发展，认为学习是一个动态的过程，需要不