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基于问题链的高中数学课堂互动教学策略研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨基于问题链的互动教学策略，旨在提高学生的数学学习兴趣和思维能力，促进师生之间的有效互动。通过分析当前高中数学课堂存在的问题，提出相应的互动教学策略，以期为我国高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：问题链；高中数学；互动教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中数学课堂互动教学的不足之处

1.教师主导地位过重，学生参与度不高

在传统的高中数学课堂中，教师往往以讲解为主，学生被动接受知识。这种教学模式导致学生在课堂上的参与度较低，缺乏主动思考和创新意识。长此以往，学生对数学学习的兴趣和积极性逐渐减弱，教学