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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建与评价论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为背景，探讨了阅读共同体构建与评价的策略。通过分析阅读共同体构建的意义、原则和方法，以及评价体系的设计和实施，旨在为高中语文教师提供有效的教学指导，提升学生的阅读能力和综合素质。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；构建；评价

一、引言

（一）1.阅读共同体构建的意义

（1）提升学生的阅读兴趣和积极性。阅读共同体通过组织丰富多彩的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，使其在阅读过程中体验到乐趣，从而提高阅读的积极性。

（2）培养学生的阅读能力和综合素质。阅读共同体强调合作、交流与分享，有助于学生在阅读过程中提高