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幼儿钻洞洞教案5篇

课前准备的这份教学计划，其正式名称其实就是教案，对授课很关键，?，教案的清晰目标能够引导学生设定个人学习计划，提高自学能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿钻洞洞教案5篇，供大家参考。

幼儿钻洞洞教案篇1

一、选材依据与素材分析

《动物狂欢会》来源于大班学习活动《动物大世界》下的一个美术活动。通过装扮动物参加舞会这个，让幼儿体验彩笔直接在脸部作画的乐趣，并对中动物的外部特征的经验，有模仿的意愿，大胆的表达表现。

二、幼儿年龄特点与经验的分析

1、年龄特点：《上海市学前课程指南》中指出，大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就创造机会和条件，支持幼儿对已有经验的迁徙，大胆表现。

2、幼儿经验：本次活动来自动物大世界中的经验，幼儿已经了解常见动物不同的特点，也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们活动起来，脱离纸面，提高幼儿的兴趣呢？所以我采用了比较新颖的方式，让幼儿拓宽思路，大胆尝试。

三、价值与目标内涵分析

1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探索活动时，教师该关注的不再是幼儿画的动物像不像，而是幼儿创作的积极性表现，更多的是幼儿的情感满足，所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境，激发幼儿的兴趣。

2、生活中，束缚孩子的创作规则有许多，如：不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服，更不可以在脸上画画。因为许多绘画材料会伤害我们的皮肤，所以为了满足孩子的兴趣与探索，我准备了专门在脸部彩绘的油画棒，与孩子一同变一回小动物，体验不同形式作画的乐趣。

【内容与要求】

1、能大胆的在脸上画出动物的特征，体验在脸上直接作画的愉悦感。

1、尝试不同的艺术形式，感受绘画与模仿的乐趣。

【环境与材料准备】

经验准备：幼儿对动物的特征比较熟悉，画过一些常见的动物。

材料准备：脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、ppt、辅助物

【活动过程】

一、情境导入：

1、森林里要举办动物狂欢会，许多动物都要来参加，我们来看看第一个表演的是什么动物吧！（播放杨丽萍：雀之恋视频1分钟）

提问：刚才来的是什么动物？她扮演的孔雀像在哪里？（服装、动作、彩绘）

2、有几个朋友已经装扮好了，我们来看看他们扮成了什么动物？（教师展示脸部彩绘图）

讨论：他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的？（尽量画出动物的外部特征、特点）

提问：你想变成什么动物？它有什么外部特征？（特征越多越像）

二、探索操作：

1、我这里有一盒脸部彩绘棒，可以帮助我们扮演动物！我想变老虎，特征是虎皮纹、王字，我来试试！（对着镜子画一个特征）你们想试试么？

2、请各位幼儿尝试在脸上化妆，变成自己喜欢的动物。（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，特征画的越多越像）（滚动播放图片）

3、时间不多啦！打扮好的小动物可以去参加舞会啦！（教师播放动物世界音乐，请先准备好的幼儿到t台表演）

三、展示分享：

1、今天玩的真开心，我们把这个开心的瞬间拍下来吧，留下美好的回忆！

幼儿钻洞洞教案篇2

教学目标

1、能仔细观察故事画面，大胆猜测故事情节，理解故事内容。

2、了解生活中离不开有益的洞洞，积极探讨还可以在哪些地方打有用的洞。

3、引导幼儿去关心爷爷奶奶的退休生活。

活动准备

1、《爱打洞洞的老爷爷》ppt，故事录音。

2、幼儿对火车检票员的工作有所了解。

3、皮带、穿起来的书。

活动过程

一、导入。

1、师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个有趣的故事，和你们一起听一听、看一看。

2、出示图一、就是关于这位老爷爷的故事。

二、理解故事内容。

1、理解故事上半部分。

图一、

师：我先来介绍一下这位老爷爷，看到老爷爷手中的东西了吗?这是检票夹。原先，老爷爷是火车站的检票员。现在老爷爷退休了，没有车票让他打洞洞了。

提问：原先老爷爷是干什么的?什么叫退休?

图二、

提问：你觉得为什么花的叶子上有这么多洞洞?你怎么知道这些洞不是虫子咬的?

图三、四

提问：为什么这些菜只能卖给老爷爷?

为什么刚才老奶奶问老爷爷花的事和听见重重的敲门声，老爷爷都当没听见?

图五、六、

提问：这次谁来找老爷爷，为什么?

图七：

提问：为什么卖扇子的哥哥也来找老爷爷?扇子上打了洞会怎么样?（用手做扇子尝试）

图八：教师讲述

图九：

提问：老爷爷怎么了?老爷爷为什么会生病?

2、理解故事下半部分

图十：

提问：小兔姊妹为什么带着礼物来看老爷爷?

师：原来不是所有的洞洞都是不好