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高中数学深度学习中的差异化教学策略与评价研究论文

摘要：本文针对高中数学深度学习中的差异化教学策略与评价进行研究，旨在探讨如何更好地满足学生个性化需求，提高数学教学质量。文章从背景分析入手，列举了当前教育现状中存在的问题，并在此基础上提出了差异化教学策略及其评价方法，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；深度学习；差异化教学；评价策略

一、背景分析

（一）当前高中数学教学中存在的问题

1.教学模式单一，难以满足学生个性化需求

在传统的高中数学教学中，教师往往采用“一刀切”的教学模式，注重知识的传授，而忽视了学生个体差异。这种教学模式使得部分学生无法跟上教学进度，导致学习效果不