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动名词的教法课件

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目录

壹

动名词基础概念

贰

动名词的语法功能

叁

动名词的时态和语态

肆

动名词的常见错误

伍

动名词的教学方法

陆

动名词的教学资源

动名词基础概念

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壹

动名词定义

动作名词化

动词转化为名词，表示动作或状态。

功能多样

可作主语、宾语等，丰富句子表达。

动名词的形成

动名词可作主语、宾语等，展现动词的名词性功能。

功能多样性

动词后加-ing形成动名词，如“play”变为“playing”。

动词加后缀

动名词与不定式区别

语法形式差异

动名词以-ing结尾，不定式是to+动词原形。

表达侧重点不同

动名词侧重抽象动作，不定式强调具体或未发生动作。

动名词的语法功能

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贰

作主语

01

句中担当角色

动名词可在句中作主语，承担表达动作或状态的核心功能。

02

例句展示

如“游泳很有趣”中，“游泳”作为动名词作主语，说明动作本身。

作宾语

动名词常作某些动词的宾语，如enjoy,finish等。

基本用法

动名词也常在介词后作宾语，表达动作或状态。

介词后作宾语

作表语和定语

动名词可作表语，说明主语性质，如“Hishobbyisswimming”。

作表语功能

动名词可作定语修饰名词，如“swimmingpool”表示“游泳池”。

作定语用途

动名词的时态和语态

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叁

时态变化

动名词的现在进行时表示正在进行的动作，常用于描述背景或同时发生的动作。

现在进行时

动名词的完成进行时强调动作在某一时刻前已完成并对现在有影响，常用于强调经验或结果。

完成进行时

语态变化

动名词在进行时态中，可表示正在进行的被动动作，强调动作正在进行。

进行时态被动

动名词在完成时态中，可表示已完成的被动动作，强调动作对现在的影响。

完成时态被动

时态和语态结合使用

现在进行被动

完成进行被动

01

动名词的现在分词形式，可表示正在进行的被动动作，如“ThebookisbeingtranslatingintoChinese.”

02

动名词的完成进行时态，结合被动语态，表达如“Havingbeentaughtforyears,hefinallymasteredtheskill.”

动名词的常见错误

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肆

动名词与动词原形混淆

学生在写作中常误将动名词用作动词原形。

混淆现象

通过语境和语法规则区分动名词与动词原形。

区分方法

动名词的不恰当使用

学生在写作中常将动名词与现在分词混淆，导致时态使用错误。

时态混淆

动名词前常需搭配特定介词，学生易忽略此点，造成语法错误。

介词缺失

动名词与分词的区别

功能作用不同

动名词具名词性，分词具形容或副词性

句子成分差异

动名词可作主宾，分词可作状定表

动名词的教学方法

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伍

直观教学法

01

实物演示

用具体物品演示动名词，帮助学生直观理解。

02

图像辅助

利用图片、动画等视觉素材，增强动名词教学的直观性。

互动式教学法

通过提问、讨论等方式，增加学生参与，使动名词学习更生动。

课堂互动

01

设置生活场景，让学生在模拟中使用动名词，加深理解。

情景模拟

02

实例分析法

通过例句展示动名词用法，帮助学生理解其功能和位置。

例句解析

设计情境对话，让学生在模拟中运用动名词，加深记忆。

情境模拟

动名词的教学资源

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陆

教学视频

提供语法专家详细讲解动名词用法的视频，帮助学生深入理解。

专业讲解视频

通过实际对话和场景模拟，展示动名词在日常生活中的应用。

实例演示视频

练习题库

提供涵盖动名词基本用法的练习题，帮助学生巩固基础。

基础练习

设计包含复杂语境的动名词习题，提升学生实际应用能力。

进阶挑战

互动软件应用

教育游戏软件

采用教育游戏，让学生在游戏中掌握动名词用法。

在线互动平台

利用在线平台，提供动名词练习，增强学生参与感。

01

02

谢谢

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