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小学数学五年级下册RJ

答案全解全析

1观察物体(

第1课时观察物体(三)(1)

1.

示例：将上面一层的小正方体向后挪一行，变成

解析由4个小正方体摆成的几何体从左面看是

,说明小正方体摆了2层，下层有2行，共3个，上层有1个，且上层的小正方体一定在下层第2行的小正方体上面。

2.(1)×

(2)7

解析从前面看到的图形是,要使从前面看到的图形不变，只能摆在这个几何体的前面或后面，如下图。

注意：第6种摆法，既摆在几何体后面，又摆在上面。

3.(1)①

解析从前面看是□,只有1层且这层只有2个小正方形，所以应选①③④;从左面看是日，有2层且每层只有1个小正方形，所以应选②⑥。

(2)62

解析从上面看③是干，所以底层是，剩下的(5-3)个小正方体需摆在底层上面，可以摞起来摆，也可以分开摆，如图。

摞起来：分开：日

在此基础上，从左面看是的摆法只有最后两种。

4.

解析要画出从右面看到的图形，可以采用挤压的方式，想象着从右面将这个几何体压扁。

要使从右面看到的图形不变，只要不改变从右面

看到的每一列的层数即可。如图，可将圈出的小正方体都拿走，即最多可以拿走7个。

解

解析

第2课时观察物体(三)(2)

1.

从前面看从左面看从上面看

解析采用挤压的方式，想象着从不同方向将几何体压扁，就可以得到从不同方向看到的图形。

2.(1)B(2)D

解析用排除法，先验证，再选择。

(1)根据从前面看到的图形,排除A选项；根据从上面看到的图形□,排除C、D选项。

(2)根据从前面看到的图形,无法排除选项；根据从左面看到的图形日，排除B、C选项；根据从上面看到的图形，排除A选项。

3.③

解析解答本题时有两种方法。

方法一先摆、画出图形，再进行分析。

方法二根据数据直接看，找到各个方向看到的最高层。如从前面看，从左往右，最高层依次是2层、3层和1层，所以从前面看到的每一列小正方形个数依次是2、3和1,即看到的图形是

从前面看从左面看从右面看

(2)7

解析从上面看是□→底层是[

从左数第2、3列的第2层

从左数第2、3列的第2层最少各有一个

从右面看是→第1行1层，第2行2层

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最后根据几何体填上数字，并数出小正方体个数即可。

5.(1)示例：[

(2)75

解析解答本题时有两种方法。方法一先假设，后验证。

从前面看是□,所以可以先摆出再调整。

从左面看是,所以可在下面一排的前面放小正方体，最少放1个，最多放3个。验证发现正确。

方法二先推出底层，再补全上层。

底层

底层有2行3列

最多，最少如

上层有1个小正方体，在后面一行，最左边一列

注：第(1)题中只要画的图形有2行3列，且后面一行，最左边一列有小正方形即可，如

第一单元素养练

一、1.1号和3号3

解析从上面和前面看1～7号几何体，依次看到的图形如下，据此即可作答。

从上面看从前面看

2.7

解析从前面看是的有1号、6号、7号，从左面

看是的有5号、6号、7号，从上面看是的有5号和7号，三个条件同时满足的只有7号。

3.示例：[

解析改变2号几何体摆放的方向，使它从前面看是□,只能摆成或，此时，从上面看

是或

4.13(或14)

解析想一想，搭一搭，有下面两种搭法。

二、1.C

解析C选项从上面看到的图形是

2.B

解析要使从前面看到的图形不变，从左面看到的图形由变成，需要将涂色小正方体往后面放，如图，,可放在这一行3个小正方体的后面，即有3个位置可以选择。

3.BD

解析如图，先找出确定的(1+2)个小正方体，再和不确定的[最少(1+1+2)个，最多(2+2+2)个]相加。

不确定的，每个位置最

不确定的，每个位置最

少有1个小正方体，最

)→确定的多有2个，且至少有1从左面看从上面看个位置有2个小正方体。

三、我不同意乐乐的观点，根据小芸从上面看到的图

形可知，摆这个图形至少需要4个小正方体，而不是一定用4个小正方体拼成。(想法合理即可)

解析在的上面摆无数个小正方体，从上面

看到的图形都是日，如

四、1.

从前面看从左面看

解析如图，找到从某一方向看到的最高层即可。

从左面看从前面看

从左面看

2.(1)4