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小学骨干校长课程领导力培训体会培训，开阔了我的眼界，理清了我的思路

xx月xx日，来自全省不同县区的49名小学校长相约美丽的古城西安，开启了为期十二天的“国培计划（20XX）”——小学骨干校长课程领导力能力提升项目的学习。时间虽然短暂，培训学习却精彩纷呈，让我更清楚的认识到校长的道德修养、教育思想、领导艺术在学校管理中的作用。

一、会学习才有境界

学习有目标，心中有理想；工作有创新，脚下有力量。培训专家教授个个专业精深、独具特色，为我们开设了干货满满的专题讲座，让校长们于思辨中领悟出用智慧经营学校的无限魅力。14日上午，舒荣教授博古论今，深入浅出地分别从“讲政治、读山水、品文化、植信仰”四个方面对新时代师德修养进行详细解读，以习主席来陕考察，要求陕西“追赶超越”为契机，依托中华祖脉秦岭，发扬“西迁”精神和“延安”精神，抗美援朝……从时代变迁到初心如磐，我们要紧跟新时代的步伐，不断学习，丰富阅历，有创新精神和爱国情怀。

“一代人有一代人的使命与担当，一代人有一代人的长征路”。张国栋老师在14日下午的讲座中强调，思政课程是落实立德树人的关键课程，我们要紧紧抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一目标，有力践行“五育并举”人才培养新思路，落实立德树人根本任务。在今后工作中，我们要把办好思政课放在实现中华民族的伟大复兴这一高度，努力实现“三全育人”。

风趣的梁朝阳老教授轻松愉悦地从宏观、中观、微观的纬度告诉我们“课程为王、课比天大、讲台神圣”，强调了课程的重要性。梁教授的讲解让大家拥有了清晰的课程自知、在实践中积极进行课程自为、深刻的课程自省以及持守的课程自立，我们就有可能迎来“美美与共，天下大同”的课程变革新时代。曹永川教授以校长的责任担当、教育的本质，结合教育方针的历史变迁，介绍了落实五育并举的责任担当和要求方法，为我们全面科学的实施课程指明了方向，同时各位学友的分享也给大家带来了很好的经验案例。校长是学校的灵魂，静心学习，互动交流，展露心迹，升华思想，激发灵感，校长强烈的追求和使命意识只有在不断努力和不懈追求中才能激发出来。

二、有思路才有出路

“学而不思则罔，思而不学则殆”。新时代教育工作者要有坚守、有信仰、有情怀，办有内涵、有品质、有温度的教育，培育有思想、有担当、有品格的有用之才！

西安市教育科学研究院贾玲院长以《落实立德树人突破核心素养》为主题，针对新课程中出现的重点、难点、热点问题，提出了极具指向性的教学建议，进一步加深了在座学员对新课标的认识和理解，只有心中有《标准》，脚下才会有路径。新课标的学习不仅需要专家的解读，更需要教师知行合一，且学且思，且行且悟，需要我们不断提升自身素养，在教学实践中落实新理念，赋能新课堂，实现新突破。

课程领导力是校长的核心领导力，课程建设是学校的核心竞争力。西安市青年路小学何静校长和庆安小学马玲校长在分享“青蓝课程”“水滴课程”的构建和实施时强调：课程建设必须要为每个学生提供适合发展的教育，树立一事一物皆教育，一时一刻皆课程的理念，将育人目标转化为课程目标，课程建设要源于文化，聚焦课堂，落在课堂。

陕西省教科院党支部书记、副院长吴积军从新时代劳动教育的意义、价值内涵、劳动课程实施策略等方面，提出了劳动教育的新思路：通过开设劳动教育必修课、参与劳动实践、在学科中有机渗透、营造校园劳动文化等途径培育脚下有劲、手中有活、目中有光、心中有爱、灵魂有趣的人。

三、有实力才有魅力

校长的人格魅力来自于校长的实力。如何成为一名有实力的校长？最好的途径是加强学习，善于总结和反思。

新知小学的刘岚校长用系统的、切合实际的反思成果为我们讲述并指导课程建设和课程领导力是怎样来操作、怎样来落实的，而且完成的非常切合实际，既有高大上的一面，又有知识充实的一面，还有接地气的一面；既有对国家政策要求方面的指导，又有自我思想上的提升和落实。课程育人一定要根植我们的内心，这样子才能让学校发展、让教师发展、让学生发展。

西安育英小学党支部书记，校长李继恒从生动具体的课堂实际案例讲起，追根溯源，指导我们辨析课堂中的真假问题，教育每个人要以《课标》为“尺”，从“出错人”、“出错点”、“出错题”中寻找真问题，关注学生，关注学情，关注真问题设计课堂，开展教研活动，同时指出所有的教研活动是对“理”得研究，不是对“事”的安排！

XX小学郗莉校长用专业的理论知识和丰富的实践经验深入解析，毫无保留的分享了自己的切身做法和心得，让我们真切感受到了渭南小学“适性教育”理念成功的原因。同时她提出：“办一所让孩子喜欢、教师幸福、家长满意社会认可的理想学校!”这是每一位教育岗位领头人的责任和希望,同时需要努力和奉献!“热爱自己的学校，喜欢自己的学生，怀家长之心为师，秉工匠精神执教。在