《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计统编版高一语文必修上册.docx

一字一句总关“愁”

——李清照《声声慢》鉴赏

佛山市顺德区华侨中学刘映红微信与手机同号

【教学目标】

1.析意象，解愁情：通过分析词中意象，解读李清照“愁”中蕴含的身世之寒、往事之殇与当下之痛。

2.理脉络，明心迹：通过梳理时空变化与感官体验，理清词人情感递进的层次与逻辑。

3.比异同，悟境界：通过与《如梦令》、《夏日绝句》及苏轼词的对比，思辨“婉约”词品的深度，理解李清照“向内承载”的审美境界。

4.知人事，通古今：结合词人跌宕生平与时代剧变，深刻体会其将个人之痛升华为家国之思的士人情怀。

【课前预习】自主初探，扫清障碍

一、朗读感知

1.朗读要求：

第一遍：轻声慢读，感