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XX县2025年义务教育控辍保学工作总结

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法》等法律法规，根据《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（国办发〔2017〕72号）、安徽省政府办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（皖政办〔2018〕3号）精神，县教体局深入开展义务教育控辍保学工作，2025年全县义务教育阶段适龄儿童无1人失学、辍学。

一、进一步健全控辍保学工作机制

全面落实“党政同责、一岗双责”要求，建立“属地管理、分级负责、权责一致”的责任体系。成立XX县教体系统控辍保学工作领导小组，县教体局局长任组长，局领导班子其他成员为副组长，各科室负责人为成员。领导小组办公室设在县教体局基教科，负责具体业务工作。

二、进一步加强控辍保学宣传教育工作

各校充分利用橱窗栏、家长微信群、发放宣传单等形式加大义务教育法的宣传，以召开家长会、家访、专题讲座、悬挂标语、印发宣传单等形式，向家长广泛开展《义务教育法》等法律法规知识宣传教育，形成依法普及九年义务教育的社会氛围，提高学生和家长的思想认识。

三、进一步提高控辍保学工作实效

（一）做好控辍排查工作。各校校长是控辍保学第一责任人，确定专人负责控辍保学工作，成立学校控辍保学工作领导小组，及时处理控辍保学工作中存在的问题；负责服务区内义务教育阶段学生的排查工作，并做好疑似辍学的学生劝返工作，建立相关控辍保学工作台账。对因劝返无效的学生，各校及时上报属地政府，由属地政府依法采取措施，保障未成年人完成九年义务教育。

1.每学期开学后，学校对学生返校情况进行摸底，及时开展家访工作，做好学生的劝返工作。

2.根据上级教育主管部门下发的疑似辍学学生名单，组织各镇、街道教管委联系村委会干部入户走访，了解情况，做好控辍保学工作。

3.组织学校开展暑期大走访，宣传教育法规，关注特殊群体，掌握学生思想动态，将辍学苗头消灭在萌芽状态。

（二）落实“双减”文件精神。全面加强“五项”管理，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，加强课后服务，保证课后服务时间，丰富课后服务内容，拓宽课后服务渠道，通过举办各种形式的社团活动，让学生在活动中充分展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，充分肯定其在校内各方面取得的成绩，使他们对校园产生依恋，对学校生活充满向往。

（三）做好适龄残疾儿童入学工作。1、县教体局印发《XX县义务教育阶段适龄残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案》，县域内适龄重度残疾儿童少年送教上门工作给与政策支持。2、每年4月初，县残联会同县教体局开展县域内6至15岁残疾儿童少年摸底排查工作，摸清残疾儿童少年底数、受教育情况，建立适龄残疾儿童少年台账，落实残疾儿童少年入学安置“一人一案”，按照“全覆盖，零拒绝”的要求，采取按照以随班就读为主体、特殊教育学校（机构）为骨干、送教上门为补充的原则，逐一安置适龄残疾儿童少年接受义务教育，保障适龄残疾受教育的权利，近年来县域适龄残疾儿童少年安置率均达到97%以上。3、严格落实义务教育阶段随班就读、辅读班和送教上门残疾学生预算内公用经费6000元∕生?年，保障校内残疾学生教育教学工作的开展以及送教上门工作所需的教学设备、教学资料和送教教师的补助、人身意外保险等的支出。

（四）健全学困生帮扶制度。各校把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，着力消除因学习困难或厌学而辍学的现象。学校制定学困生帮教计划，切实加大帮扶力度，使他们增强学习兴趣，改进学习方法，养成良好学习习惯，切实增强学习的自信心，使学习困难的学生能“留得住、学得好”，同时强化对学生的发展性评价、多元评价，促进学生全面发展。

（五）落实教育资助关爱机制。进一步落实教育资助工作机制，落实义务教育“两免一补”等资助，确保家庭经济困难学生尤其是脱贫户学生不因贫而失学。

（六）强化“三位一体”教育机制建设。各校积极主动通过多种渠道与家长联系,尤其注重通过家长学校、家长座谈会、家访等多种方式与家长面对面进行思想沟通，提高家长的责任感。开展学生人生观和人生理想教育，引导学生正确认识自我，正确认识人生发展，增强完成义务教育意愿。

四、进一步规范义务教育办学行为

严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。严禁分设重点班与非重点班。严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生退学、转学或休学，因教师教育教学行为导致学生辍学的，严肃进行处理。