2025年大学《历史学》专业题库—— 大学历史学专业中的历史纪念碑研究.docxVIP

2025年大学《历史学》专业题库——大学历史学专业中的历史纪念碑研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.历史纪念碑

2.公共记忆

3.符号学

4.物质文化遗产研究

二、简答题（每题15分，共60分）

1.简述历史纪念碑在塑造国家或地方认同中的作用。

2.比较分析历史纪念碑研究与一般历史研究在方法论上的异同。

3.论述历史纪念碑可能引发的争议及其背后的社会原因。

三、论述题（40分）

试以某一具体的历史纪念碑（可以是中外著名的，也可以是地方性的，建议选择有争议或具有特殊意义的）为例，结合相关历史背景和理论，深入分析其象征意义、社会功能、研究价值以及可能存在的问题或争议。要求论点明确，论据充分，结构清晰，展现对该历史纪念碑的全面理解和批判性思考。

四、材料分析题（30分）

阅读以下关于某大学校园内一座历史纪念碑的描述材料（请注意，以下材料为虚构，旨在用于考试分析）：

“这座纪念碑立于大学中心广场，建成于1925年，以纪念在第一次世界大战中牺牲的校友。纪念碑主体为白色大理石，高约10米，顶部有一尊手持步枪、面向校门的士兵雕像。碑身刻有牺牲校友的名单和“捐躯为国，永志不忘”的碑文。近年来，有学生团体提出质疑，认为该纪念碑所纪念的牺牲者中，部分人可能参与了对殖民地的战争，其纪念行为具有争议性。校方在纪念碑旁添加了一块小型说明牌，指出纪念碑的历史背景及其在校园文化中的地位，但未对纪念碑本身的纪念对象进行明确的道德评判。该纪念碑不仅是校园的物理标志，也成为学生讨论历史、战争与记忆的场所。”

根据上述材料，分析这座历史纪念碑所反映的历史语境、其象征意义的复杂性、校方处理方式可能存在的问题，并探讨作为历史研究者，应如何审视和利用这类具有争议性的历史纪念碑资源。

试卷答案

一、名词解释

1.历史纪念碑：指为纪念特定历史事件、人物或观念而建造的具有象征意义的物质性标志物，通常结合了艺术创作与历史叙事，在社会记忆建构中扮演重要角色。

*解析思路：定义需包含核心要素：纪念性（目的）、历史性（对象）、物质性（形式）、象征性（功能）。

2.公共记忆：指一个社会群体共同承认、传承和再现的历史经验与意义，通常通过集体仪式、文化符号、教育体系等途径得以维系和传播，是塑造社会认同的基础。

*解析思路：定义需突出其社会性（群体共同）、共享性（共同承认与传承）、文化性（符号与仪式）和建构性（塑造认同）。

3.符号学：研究符号（Sign）及其产生意义的过程和规律的学科，旨在分析符号的能指、所指及其在特定文化语境中的意指作用，可用于解读历史纪念碑的象征意义。

*解析思路：定义需点明研究对象（符号）、核心概念（能指、所指、意指）、研究目的（解读意义），并指出其在纪念碑研究中的应用价值。

4.物质文化遗产研究：指对具有历史、艺术、科学价值的物质遗存（如历史建筑、碑刻、器物等）进行考察、保护、阐释和利用的研究领域，强调对物本身的实证分析和历史语境解读。

*解析思路：定义需包含研究对象（物质遗存）、核心内容（考察、保护、阐释、利用）、方法论特点（实证分析、历史语境）。

二、简答题

1.简述历史纪念碑在塑造国家或地方认同中的作用。

*答案：历史纪念碑通过视觉呈现和叙事构建，将抽象的国家或地方历史具体化、符号化。它们选取特定的历史事件、英雄人物或价值观念进行颂扬，强化共同的历史记忆和情感连接，从而凝聚社会共识，塑造和巩固国家或地方认同。同时，纪念碑的选择和呈现也反映了权力意志，定义“何为重要历史”，引导公众认同。

*解析思路：从纪念碑的“符号化”功能入手，说明其如何将历史转化为视觉符号。接着阐述其如何通过叙事构建共同记忆和情感。然后指出其对社会共识的凝聚作用。最后，点明纪念碑作为权力话语载体，在定义历史和引导认同方面的作用。

2.比较分析历史纪念碑研究与一般历史研究在方法论上的异同。

*答案：相同之处在于两者都需基于历史证据，强调历史语境的重要性，并运用批判性思维分析史料和叙事。不同之处在于，历史纪念碑研究更侧重于物质文化遗产研究方法，如田野调查、物质分析（材质、工艺、年代）、图像学分析、空间分析等，以解读其物质形态和符号意义；而一般历史研究则更广泛地运用文献分析、口述史、社会统计等方法，侧重于社会结构、事件过程和人物行为等。两者常需结合，以全面理解纪念碑。

*解析思路：先点出两者共有的核心方法论原则（证据、语境、批判）。然后重点区分两者方法论的重点不同：纪念碑研究侧重“物”的研究方法（物质分析、田野调查等）；一般历史研究侧